幼儿园大班教案《水在变吗》.doc_第1页
幼儿园大班教案《水在变吗》.doc_第2页
幼儿园大班教案《水在变吗》.doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班教案水在变吗 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班教案水在变吗适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐意与同伴一起探究，体验合作的快乐，通过实验，获得有关容积守恒的经验，培养幼儿观察水的能力及动手操作能力，快来看看幼儿园大班水在变吗教案吧。活动目标：1、通过实验，获得有关容积守恒的经验。2、乐意与同伴一起探究，体验合作的快乐。3、培养幼儿观察水的能力及动手操作能力。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：大小、形状不同的透明瓶子若干，大小相同的杯子每组2个活动过程：一、导入1、师：桌上的两个形状不同的瓶子，里面的水是一样多吗？说说哪个多，哪个少？你是怎么知道的，说说自己的想法？2、过度小结：那我们来做个实验，看看到底是哪个多，或者一样多。二、实验1、师：（介绍材料）我桌上有二个杯子，谁来说说看是怎样的杯子？（哦，是两个一样大小的杯子，还有刻度，请你们来试试做下实验，看看到底是哪个多，或者一样多。2、幼儿操作3、师：你发现了什么？你是怎么做的？讨论：实验方法以及孩子的发现。（将瓶中的水分别倒入相同的杯子中，得出结论一样多）4、再次验证：把杯子里的水倒进瓶中，感知不同的瓶子，装的水是不是一样多？5、为什么相同的水放在不同形状的瓶子中，看起来不一样？6、小结：原来只有用二个相同的有刻度的物品才能证明二瓶水是否一样多。瓶子的高矮、粗细不影响水的多少。三、验证试验1. 水一会儿变多，一会儿变少，到底是不是盛水的瓶子在搞怪呢？2、介绍材料：一组有大小不同的瓶子、一个有刻度的杯子。师：这些是我们小朋友收集来的瓶子，我发现这个水瓶身上有些数字，你们看见了吗？这是什么意思呢？（哦，让我清楚地知道这个瓶子里装了多少水。）3、要求：那现在请小朋友把水装到有标记的这个水位，然后再把水分别倒入大小不一的瓶子后，你发现了什么？（一样多的水装在不一样的杯子里，看上去有多有少，很有趣。）4、幼儿记录（水位不一样）5、小结：水位的高低与瓶子的粗细有关。一样多的水装在不一样的杯子里，看上去有多有少，实际上水杯里的水没变，既没有增加也没有减少，水的容量不受容器外观变化而变化。延伸活动：1、师：诶，我这里还有两个瓶子，里面装的水哪个多，哪个少，又或者一样多呢？2、师：这里面装的水看上去一样多，但是瓶子大小不一样，所以不能很准确地知道，所以我们也要经过实验才能知道，或者看刻度线也能知道。小百科：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论