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文档简介

血液循环系统复习教案丽泽中学 刘佳一、教学目标知识目标：1、概述血液循环系统的组成2、概述血液循环的过程，阐明血液成分的变化3、区别“动脉、静脉”与“动脉血、静脉血”4、举例说明三种血细胞的辨别方法5、举例说明三种血管的辨别方法6、描述心脏的结构能力目标：1、 锻炼学生绘制思维导图的能力2、 使用思维导图归纳、整合“血液循环系统”的相关内容3、 锻炼学生的思维能力、语言表达能力4、 锻炼学生运用思维导图分析问题、解决问题的能力情感态度价值观目标：1、 体会生物结构适应功能的生物学理念2、 参与小组讨论交流、绘制思维导图，培养小组合作意识3、 初步形成运用思维导图进行复习、整合知识的学习方式二、教学重点、难点 通过思维导图归纳、整合血液循环系统的相关知识，使学生构建知识体系三、教学流程导入循环系统的组成血液循环系统的组成（思维导图）1、 血液（提问：血液的组成及功能）血细胞（演示：人血涂片，学生画出、讲解“如何判断三种血细胞”的思维导图）学生画出、讲解“血细胞功能”的思维导图2、 血管（演示：三种不同血管图2套，学生画出、讲解“如何判断三种血管”的思维导图）3、 心脏（学生画出、讲解以“心脏”为中心词的思维导图，主要从位置、结构、功能（血液循环过程）等几方面进行）整合建立“
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