古诗复习教案(2).doc

古诗复习复习目标： 1.通过观看图片回忆、联系相关古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。2.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯，并学以致用。3.激发学生积累古诗的兴趣，培养合作能力，提高竞争意识及热爱祖国语言文字的情感，复习重点：学会整合归类所学过的古诗词。复习难点：在活动中充分感受古诗的美，提高学生积累古诗的兴趣。复习准备：制作课件。复习过程 ：一、谈话导入，揭示课题1、课前播放歌曲春晓。你们刚才欣赏了这首音乐，能说出这支歌曲的歌名吗？（春晓）2、谈话导入：同学们，我们的古诗不仅可以吟诵，还可以谱成曲子供给人们歌唱，这就是古诗的神奇魅力，古诗历来是中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰，深受人们喜爱。小学六年，相信大家一定积累了不少古诗词，今天，就让我们再一次漫步古诗乐园，领略古诗词的无穷魅力。（板书课题：古诗乐园）二、展标定向1、我能通过看图猜出相关的古诗并能给古诗归类。2、我能积累古诗词并能学以致用。三、欣赏图画，联想诗篇 过渡：古诗一向追求诗情画意，只要我们留心品味，就会发现“诗中有画，画中有诗”，一首诗背后就是一幅画。老师这里准备了几幅画，我们一起来欣赏一下！（出示课件）1、出示图（叶绍翁游园不值），看到此图，你想起了哪首诗？（1）从这首诗你看出了描绘哪个季节的景色？（板书：看图忆诗）（2）这首诗描绘了秀丽的春景，你还知道哪些写春景的诗词？（板书：联想）（3）一年四季，季季如画，你还知道有关其他季节的古诗吗？（4）学生小组合作，根据平时的积累，找出描写四季美景的古诗。（板书:归类）（5）小组按季节顺序展示归类的古诗。(出示描写四季古诗课件)预设：春景：清明江南春滁州西涧春雨春晓咏柳宿新市徐公店游园不值草村居惠崇春江晚景春日偶成绝句大林寺桃花夏景：所见六月二十七日望湖楼醉书小池晓出净慈寺送林子方夏日田园杂兴 秋景：山行枫桥夜泊峨眉山月歌滕王阁序望洞庭 冬景：江雪梅花青松逢雪送芙蓉山（6）选几首比较有代表性的古诗，学生朗读。过渡：每个季节都有自己独特的韵味，大自然的美景、祖国的大好河山、农村的田园的风光美不胜收，引得不少诗家词人挥毫泼墨，你还知道哪些赞美山水田园的诗？（出示瀑布图）（1） 看到此图，你想起了哪首诗？望庐山瀑布（2） 这首诗描绘了祖国山水，除此之外，你还知道哪些描绘山水田园的古诗？（板书：山水田园）（3） 小组交流，汇报预设:登鹳雀楼、 忆江南、题西林壁出示图（黄鹤楼送孟浩然之广陵背景图），看到此情此景，你会想起哪首诗？（1）让我们一起来吟诵这首诗。从这首诗中，你感受到了作者什么样的心情？你体会到了这是一首什么样的诗？（送别诗）（2）这是一首送别诗，从古至今，不少文人墨客都曾写过送别诗，它们有的幽怨，有的豪放，有的深情，你还知道哪些？预设：送元二使安西赠汪伦游子吟3、小结：刚才，我们通过观赏画面，回忆古诗，并展开联想，归类整理出了学过的描写四季美景、山水田园、友情送别等相关诗句。其实古诗根据描写内容还有很多类型。如：诗人借一种事物来表达自己的志向情操，我们称它为“托物言志”的写作手法，那你知道类似的诗篇吗？（板书：托物言志）预设：石灰吟墨梅马诗竹石青松四、快乐闯关，加深记忆过渡：为了加深同学们对古诗的记忆，特别是对古诗中的千古名句的记忆，老师还准备了系列闯关练习，希望同学们在闯关过程中能大显身手。预祝你们闯关成功！（一）快乐闯关，出示课件。第一关：吟诗对对。（1）飞流直下三千尺，_。（2）桃花潭水深千尺， _ 。（3） _ ，燕山月似钩。（4） _ ，一行白鹭上青天。（5）孤帆远影碧空尽，_ 。（6）不知细叶谁裁出，_。（7）千磨万击还坚劲，_。（8）_，潭面无风镜未磨。千里莺啼绿映红 _春色满园关不住 _竹外桃花三两枝 _碧玉妆成一树高 _人间四月芳菲尽 _第二关：古诗集结第一组：地名探源（1）故人西辞（ ）楼，烟花三月下（ ）。 送孟浩然之广陵 唐 李白（2）朝辞（ ）彩云间，千里（ ）一日还。 早发白帝城 唐 李白（3）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 。峨眉山月歌 唐 李白（4）即从巴峡穿（ ），便下襄阳向（ ）。闻官军收河南河北唐 杜甫第二组：动物派对 （1牧童骑（），歌声振林樾。 所见 清 袁枚（2）小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。 小池 宋 杨万里（3）两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 绝句 唐 杜甫（4）西塞山前（ ）飞，桃花流水（ ）肥。 渔歌子 唐 张志和第三组 植物乐园（1）（ ）长莺飞二月天，拂堤（ ）醉春烟。村居清 高鼎（2）遥知兄弟登高处，遍插（ ）少一人。 九月九日忆山东兄弟 唐 王维（3）春色满园关不住，一枝（ ）出墙来。（4）（ ）才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。第四组 数字乐园 （1）解落（ ）秋叶，能开（ ）月花。 风 唐 李峤 （2）（2）飞流直下（ ）尺，疑是银河落（ ）天。望庐山瀑布唐 李白（3） 南朝（ ）寺，多少楼台烟雨中。 江南春 唐 杜 牧 （4）危楼高（ ）尺，手可摘星辰。 夜宿山寺 唐 李白3.师小结：通过闯关练习，老师感受到了大家对古诗的热爱，也看出同学们已经掌握了一定数量的诗句。恭喜你们，你们都顺利过关了！（二）学以致用，促进提高1.过渡：“熟读唐诗三百首，不会写来也会用。”如果我们在说话、习作时能恰当运用一些诗句，可以起到画龙点睛的作用。请看下列情境，你想到了哪些诗句？2.出示情境题，指名回答（1）、看电视时，主人公清廉正直的人品，一定会让你联想到：_。 （2）、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我：_。 （3）、当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起： _。（4）即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，_ 。”和 “劝君更进一杯酒，_ 。”的诗句，李白送别孟浩然时写了“ _ ，唯见长江天际流 ”，表达了友人离别之情。他还送别好友汪伦时，写下了“ _ ，不及汪伦送我情”的诗句，成为借景抒情的名句。（5）儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉， _ ”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手， _ ，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早， _ 。”写出了儿童放风筝时的天真， _，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，我还想到了描写儿童的这样一句诗“_，_ ”。五、交流收获，总结提升 1.组织学生交流复习收获。2.总结：今天的复习课，同学们表现非常积极，不但复习了学过的内容，还领悟了不少的复习方法。其实古诗的方法还有很多，除了我们本节课所学到的，还可以分为边塞诗、思乡诗、节日诗、爱国诗.但小学阶段所学的古诗，只不过是古诗园的一角，要想对古诗有更多的了解，我们还需要花费更多的时间和更大的功夫。我相信，只要同学们一起努力，一定能大有收获。六、布置作业继续漫步古诗乐园，丰富古诗积累，以各种形式加以整理归类。板书 设计：古诗乐园观图忆诗联想归类四季美景友情送别祖国河山托物言志.课后反思：今天早晨我做课的古诗乐园，是我古诗复习计划的第一个板块，本节课以小学阶段的古诗词为复习内容, 目的在于让学生学会整合归类小学阶段所学过的 古诗,达到温故而知新且能灵活运用的效果。 为了教给学生一定的复习方法，提高学生的复习兴趣和效率，我选取四季美景、山水田园和送别诗这几块来进行归类复习。语文课程标准明确提出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发 展” 。以发挥学生的主体作用, 引导学生自主学 习为指导思想,创造性地进行教学。在这节复习课中，我依据课程标准的指导思想把握以下几个要点进行做课：课堂的开放性、探究性、评价的有效性、目标的达成性。在复习过程中怎样培养学生的多方面能力，发掘和留下广阔的探究的空间，也是需要并行考虑的问题。我采用的总体思路是“在娱乐中复习、收获”。除了比较传统的复习古诗的方法，比如背写诗句，还引入了在古诗基础上生发出来的图画展示、课前的音乐欣赏等等。同时，学以致用的环