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文档简介

第三节人的性别决定授课时间：2015-3-24 授课班级：八年级4班 授课教师：宋瑛教学目标：知识目标1、了解人体染色体的特点，区分性染色体和常染色体。2、解释人的性别决定方式。能力目标：通过对图图示、图解的理解，培养观察分析、信息处理能力情感态度与价值目标1、 通过开展游戏，提高学生的合作意识和严谨的科学态度。2、 关注人类社会性别比例，拒绝性别歧视教学重点：概述人的性染色体和常染色体;解释人的性别决定。教学难点：理解人的性别决定方式。教学方法：讲授、提问、启发、观察、自学等课前准备：1、游戏：纸片、红黑彩笔、信封2、制作：多媒体课件教学过程复习问答：1、遗传的主要物质是什么？ 遗传物质的载体是什么？ 2、染色体的作用？ 存在形式？ 数目特点？ 导入新课：人生命的起点是受精卵，同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？生男生女由谁决定？怎样决定？新课教学:一、 性染色体和常染色体：1、 了解人体染色体的特点；观察男、女体细胞染色体示意图，2、 理解记忆性染色体和常染色体的概念；人体染色体的表示方法3、思考讨论男性和女性的染色体的异同；人体的染色体与性别的关系？二、 性别决定方式1、指导学生完成生男生女的奥秘的游戏2、统计全班生男、生女的比例3、理解这一游戏的原理和生男生女的奥秘的关系4、理解记忆人的性别决定示意图。5、思考讨论生男生女是由谁决定？理论比例应是多少？课堂小结：通过今天的学习，同学们有哪些收获？请大家讨论交流，发表自己的见解。今天我们对自己的生命现象又有了进一步的了解，相信同学们可以用科学的态度来看待生男、生女的问题了！希望同学们无论是男生、女生都要充满自信的生活学习，做一个品德优秀不断进步的好学生！巩固练习：课本46页板书设计 第三节 人的性别决定一、性染色体和常染色体二、 人的性别决定1. 受精时男性精子中的X染色体或Y染色体 决定了后代的性别。 2. 含X或Y性染色体
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