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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班音乐木瓜恰恰恰教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班音乐木瓜恰恰恰教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步感受印尼歌曲的风格，体验歌曲所表达的快乐，学习_ _节奏类型，随音乐节奏边拍“|_ _|”边念“恰恰恰”，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看木瓜恰恰恰教案吧。 活动目标：1初步感受印尼歌曲的风格，体验歌曲所表达的快乐。2学习_ _节奏类型，随音乐节奏边拍“|_ _|”边念“恰恰恰”。3尝试用肢体动作表现乐曲节奏，探索生活用品为乐曲伴奏的乐趣。4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：图谱、视频、木瓜图片和实物、乐器（碗、勺子、筷子、辈子）活动过程：一、视频导入1.师：小朋友们，今天老师想要带大家去看一个美丽的国度，你们想看吗？（播放印度尼西亚视频，了解印度尼西亚。）这是水中岛国印尼，四处环水，也称千岛之国。全国有13508座小岛。岛上盛产各种水果，看2.师：在美丽的印度尼西亚，盛产一种水果，（出示木瓜图片），这是什么水果？每到木瓜成熟的时候，印尼的人们就会跳起木瓜恰恰恰的舞蹈来庆祝水果丰收。3.今天，老师也把这首音乐带来了，我们一起来听一听，和印尼的人们一起来感受一下丰收的快乐。好不好？二、欣赏木瓜恰恰恰1.播放木瓜恰恰恰第一段提问：听了这段音乐你有什么感觉？（快乐）音乐里的水果们也很快乐，想和你们玩指水果拍手游戏呢？我们一起来试一试：（1）看图拍手；（2）跟音乐一起拍；音乐里唱到樱桃的时候说了什么？（恰恰恰）恰恰恰除了用拍手来表示快乐，还可以用哪些动作来表示快乐呢？（跳跳跳、扭扭扭、嘿嘿嘿）（3）用不同的肢体语言表现节奏；我们一起听着音乐来做一做快乐的动作吧。（4）快乐的事情要和好朋友一起更分享，看：我和陈老师是怎么做的？（幼儿找好朋友，两两一起听音乐做动作。）三、创编，巩固水果大丰收，引来了森林里的小动物。谁来了？小熊（跺脚）大象（扭）小兔（跳）公鸡（）四、打击乐1.小动物们的表演真不错，要是来点乐器就更不错了。哎，这个可以吗？谁愿意来演奏呢？2.幼儿分成两组，互换角色表演。3.邀请客人老师帮拍节奏。五、小结今天，我们走进了美丽的印度尼西亚，和小动物们一起跳了木
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