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宋宅中学2011-2012年度第一学期试卷分析表 年 级 试 卷 分 析 表班级应考人数实考人数总 分平均分各 分 数 段 人 数及格率优秀率任课教师优良及格不及格一8887507357.61313174449.4%15%王友悦项 目对题率应对题数实对题数情 况 分 析举 例填空80%108较好选择73%118一般作图与简答67%32一般实验探究75%43较好教学反思 1 进一步加强基础知识的落实。从八年级学生答卷看，部分学生对重要的基本概念、物理规律没有真正理解掌握，没有记牢、记准。例如对人体安全电压的描述，电磁波的波长、频率及波速之间的关系不清楚，电磁方面的几个重要实验相互混淆等。这些都说明物理教学过程中有忽视基础知识的倾向。为此，我们在平时教学中应不断改进教法，依据课程标准、紧扣课本，重视基础知识教学，要设法使学生想看书、会看书，对课本中的基本概念、规律应真正理解，该记的要记，并能举一反三，为今后的学习打下坚实的基础。2、重视实验教学，提高学生动手能力。物理实验在物理教学中应占有很重要的地位。这几年来，不论是会考还是中考实验题得分率都不高，实验一直是教学中的薄弱环节。因此，必须切实加强初中物理实验教学。首先，教师要转变观念，克服自己做演示实验和指导学生做实验怕麻烦现象；第二，要克服学生实验不到位现象，不少学校学生未真正动手去做实验，有的学校将学生实验改成演示实验，还有些学校凭教师去黑板上画实验、讲实验或用大量的练习题复习实验，遇道实验操作和应用原理设计实验时常常束手无策。物理课程标准的很多教学内容要求通过科学探究活动来学习，要求逐步做到大部分实验探究课在实验室中进行，所以我们应严格照课程标准的要求安排足够多的学生实验和演示实验，应该充分利用实验室现有的器材，尤其应该利用多年闲置的器材开发新的实验，更应该提倡教师、学生自制实验器材进行实验。教师应有意识让学生亲自动手，自己分析和如何处理数据。进而创造性的设计新的实验，从实验中探究知识，提高学生的动手能力。 3、加强规范化训练，培养学生良好的学生习惯。从答卷情况看，许多考生的错误并不是能力问题，而是由一些不良的答题习惯造成的。如计算题，命题者着重考查考生的思维过程和对物理知识的理解，除了必要的语言叙述，就是对知识和规律的应用，每道题的解法应突出关键步骤。可是在计算题评阅中发现相当一部分考生，一道计算题自始至终无文字叙述，又不写涉及到物理规律、公式，计算结果又无物理量单位等，又如画图题，各种元件符号不按规定的要求画，电路连接不规范等等。这些均是教师平时教学中没有加强规范化训练的结果，养成了学生一些不良的答题习惯，导致了考生不该有的失分。因此，在平时教学中，应将规范化训练常抓不懈，应有目的的提高学生读题、审题、规范解题的能力，克服学生一些不良的大体习惯，培养学生科学、严谨的态度。4、注重知识的拓宽与发展。在平时
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