关爱他人[1]小学生综合实践活动课考查.doc

关爱他人，我快乐活动目标：关爱他人是一个人的基本道德素质，而随着独生子女的增多，家长的溺爱娇惯和社会的一些因素，致使很多小学生的关爱他人的品质日渐缺失。出现了在家是“小霸王”，在校是“小孩儿王”，欺负弱小的学生的低年级的学生，不尊重师长，形成“目中无人”、自我中心的横行霸道的个性；不敢承认错误，也不懂宽容他人。此次活动旨在让学生认识并改掉这些缺点，真正懂得关爱他人。1、 知识目标：了解什么是关爱他人，能判断什么样的行为才是真正的关爱他人。2、 能力目标：学会尊敬长辈、孝敬父母、团结同学、互助友爱、理解他人的生活习惯和个性特点、懂得宽容他人；并能积极参与志愿者活动，关心残疾人、老年人等弱势群体，乐于为他们做一些力所能及的事。3、 情感目标使学生在日常生活中参与并体验他对他人的关爱以及他人对他的关爱，在爱与被爱的良好2良好氛围中，不断感受生的美好；养成良好的行为习惯，并树立正确的关爱他人的观念，从而促使其健康成长。活动时间：本周五第六节课活动地点：本班教室活动对象：五年级学生活动方式：调查、访问、分组讨论并交流、写心得体会活动准备：1、老师对活动的阐述和动员、了解学生的行为个性2、调查方法的介召通过与学生的同学、朋友、家长、邻居的访谈与沟通去了解通过与同学之间、年级之间的对比来了解通过任课老师及班主任提供的个案来了解4、 设计和印刷调查问卷（自测问卷）活动条件及可能性分析：1、 活动条件：物质条件：每人发一份自测问卷，并要求学生如实填写信息条件：从家长、邻居、同学之间、老师那通过各种方式获取；通过上网和去图书馆查询资料。2、 可能性分析：学生不敢如实透露同学间的不良行为（通过营造良好课堂氛围和树立榜样来解决学生不敢如实填写自测调查问卷（可采取不计名的形式做答）活动过程：1、 教师进行活动前的阐述的动员2、 教师发放自测调查问卷并由学生自主如实填写（采取不计名形式）3、 教师收回调查自测问卷4、 老教师讲两则故事故事一：小明是五年级的学生，在家是“小霸王”，在学校也是众多“小孩儿王”中的一个。一天，一个四年级的小男生不小心踩了他的鞋子，小明认定那小男孩是故意的，便叫来几个伙伴把那小男孩狠狠的打了一顿。班主任来了也不能阻止，还对老师吼道：“你再阻止我报仇，我放学回家告诉我爸爸！”故事二：强强是三年级的学生，一天晚上在家，他正津津有味的看着动画片，奶奶打来洗脚水要他泡脚，强强盯了奶奶一眼，“哼！没看到我在忙？”接着又命令式的叫道：“快！我要喝牛奶，给我拿去！”这情景被爸爸看到了，“怎么能这么对奶奶无礼？快去泡脚！”“是她先打扰我！哼！”强强辩驳到。后来，等到奶奶睡觉后，强强人偷偷跑到奶奶床边去打奶奶。5、由学生分两组展开评价和讨论6、老师将测试完的问卷打乱并分两组发放给学生，让学生结合两则故事归纳和总结手中的调查问卷7、两组学生自由讨论和交流探讨所得成果8、教师总结9、课后学生写心得体会并践行预计的活动成果：学生懂得关爱他人，并在现实生活中不断的去实践、去体会。活动方案的可行性评价：1、活动场所在学校、家庭、课堂，可行2、活动所需的信息有充足的来源，可行3、 活动有利于学校、社会和家庭的联系，能促进师生、生生间的广泛交往；有助于学生道德感的提升且能为学生的现在和将来适应社会作准备，可行附：学生自测问卷、我很少要做家务，因为有爸爸妈妈爷爷奶奶做。是的（ ） 经常是（ ） 有时是（ ） 不是（ ）、我不喜欢泡脚，但妈妈奶奶等家长老是打水给我泡脚，这使我很烦。是的（ ） 经常是（ ） 有时是（ ） 不是（ ）、家里的好吃的大都数都是我吃，因为爸爸妈妈爷爷奶奶都不吃，而我需要长身体。是的（ ） 经常是（ ） 有时是（ ） 不是（ ）、我的玩具很少给同伴或弟妹玩，因为我很爱惜我的玩具。是的（ ） 经常是（ ） 有时是（ ） 不是（ ）、我在与爸爸妈妈爷爷奶奶的竞争（如是否能看电视、吃零食等）中，我总能在这样的竞争中取胜。是的（ ） 经常是（ ） 有时是（ ） 不是（ ）、我给爸爸妈妈爷爷奶奶洗过脚，我不嫌他们的脚臭。是的（ ） 经常是（ ） 有时是（ ） 不是（ ）7、在学校总有同学故意扰我。是的（ ） 经常是（ ） 有时是（ ） 不是（ ）8、我很讲公平，如果别人打了我，我一定要找人报仇。是的（ ） 经常是（ ） 有时是（ ） 不是（ ）9、低年级的同学不懂事，老是喜欢惹我生气，我也就不时的去教训他们。是的（ ） 经常是（ ） 有时是（ ） 不是（ ）10、我认为成绩差的同学真笨，真该打。是的（ ） 经常是（ ） 有时是（ ） 不是（ ）11、老师真凶，当他不在时，我就骂他。是的（ ） 经常是（ ） 有时是（ ） 不是（ ）12、我很讨厌那位同学，所以当他跌倒在地上时，我不去扶他。是的（ ） 经常是（ ） 有时是（ ） 不是（ ）13、我经常告诉比我成绩差的同学做题目，并且，我觉得很快乐。是的（ ） 经常是（ ） 有时是（ ） 不是（ ）14、我认为陌生人都是坏人，所以我不会帮助他们。是的（ ） 经常是（ ） 有时是（ ） 不是（ ）15、我认为那些残疾人真没用。是的（ ） 经常是（ ） 有时是（ ） 不是（ ）16、公交车上，我很少让座，因为也许那些老人比我更有力气。是的（ ） 经常是（ ） 有时是（ ） 不是