3下7.2《奇妙的剪纸》课堂教学实录.doc

奇妙的剪纸课堂教学实录课 题：苏教版小学数学三年级下册册第七单元轴对称图形执教时间：2010年5月6日执教班级：执教老师：崔艳丽教学过程：一、作品赏析，引入新课。1欣赏剪纸作品。师：同学们，老师想请大家欣赏一些美丽的图案，想看吗？生齐：想！（播放课件，学生欣赏）2介绍：师：剪纸又叫窗花，是我国最为流行的民间艺术一，已经有一千多年的历史。民间艺人用一把剪刀和一张纸，能剪出各种各样漂亮的图案。今天，我们就来学习剪纸，好吗？生齐：好！3提问： 师：通过刚才的欣赏，你最喜欢哪一幅剪纸？生1：我喜欢第一幅。生2：我喜欢小猴那一幅。（教师相机对部分作品进行解说。说名哪些剪纸是轴对称图形？）二、作品分类1.观察分析。在民间艺人的创作中，这些剪纸也有不同种类的，那么你们能进行分类吗？生1：有的是对称图形。生2：我知道有的剪纸是轴对称图形。生3：有的是不对称图形。2.小结。师：同学们观察得真仔细，我们还可以从创作的方法进行分类，比如有的剪纸是由一组或几组完全相同的图案组合而成的，请看有这些剪纸。生1：第三幅图。生2：还有第五图。三、模仿剪纸。1研究方法、引导观察：师：同学们再看这些作品，它们有什么共同特点？生1：它们都是对称的。生2：它们左右两边图形是一样的。教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。师：这张剪纸是什么图案？你知道这样漂亮的图案是怎样剪成的吗？生1：对折后剪成的。生2：我也这么想的。2尝试创作（一次对折剪纸）教师指导剪枫叶图案：师：一次对折沿外边画轮廓线剪去轮廓线以外的部分。 生按照老师的要求及顺序动手剪一剪。 师：谁来说说剪纸时要注意什么？生1：对折时要折得整齐。生2：画样要画好看了。生3：剪的时候要剪慢点，不能剪坏了。师：对了。剪纸时对折要整齐，画样要美观，用剪要稳当。师：剪好了以后同桌进行交流、评析，将优秀的作品贴在黑板上。3. 小结：师：通过学习，我们发现了很多方法，但基本都是每次只剪出了一幅图案，想一想，能不能一次剪出多幅图案呢？ 生4：能。师：有什么办法？生5：可以把几张纸叠在一起剪。四、二次创作1.出示第62页下方的剪纸步骤。 （1）讲步骤：师：好，下面我们就自己来练习剪纸。先把长方形纸一正一反叠起来。 在折叠的这一边画上图。 沿着画线边剪。（2）学生独立模仿剪。（1）启发：师：剪纸可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行创作，对纸张的样式也不受限制，同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。（3）先在小组里交流，再全班交流展示。2第63页长方形剪花边叠剪图案师：同学们创作作品的样式繁多，都很美观，这些作品与我们以往完成的作品有什么区别？生1：对折后完成的剪纸作品是轴对称图形。生2：如果不对折做出的剪纸就不是轴对称图形。师：大家真聪明，说得很好。凡是对折后完成的剪纸作品都是轴对称图形，不对折而完成的图形不是。（2）引导：师：那怎么判断所做的剪纸作品是不是轴对称图形呢？生1：我们可以折一折。生2：把它对折能重合的就是轴对称图形。生3：对折不能重合的就不是轴对称图形。师：对！折痕就是图形（图案）的对称轴，折痕的两侧能够完全重合的。五、独立创作师：想自己设计、制作一幅剪纸作品吗？生齐：想！师：下面就请大家动脑、动手，设计、创作一幅自己喜欢的剪纸吧！（学生四人一小组，自主创作剪纸画。）六、全课总结师：今天这节课你学到了什么本领？生1：我学会了制作剪纸。生2：我也学会了。生3：我还了解了我们中国的剪纸艺术。师：老师相信同学们还能利用一张纸和一把剪刀剪出五彩缤纷的世界