小学数学人教2011课标版二年级克与千克 (6).docx

克和千克的认识 天河航天小学二（1）班 颜月华【教学内容】克与千克的认识 【教学目标】1在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位:克和千克初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2会认读秤上的质量，在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。【德育目标】在小组活动中，培养学生的合作意识。【教学重难点】：1在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2 在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 教具准备:(教师用)多媒体课件，两袋糖各500克，一袋盐1千克，电子称，盘秤，盘杆秤，地秤。 (学生用)8人一小组一个2 分硬币约1克，一个纽扣1克，两袋糖各500袋，一袋盐1千克，1袋苹果1050克，1个果冻25克，1个固体胶30克，盘秤。【教学方法】通过认识称，让学生观察，实践体会克与千克的教学过程：一、谈话导入：同学们和爸爸妈妈逛过超市吗？你们一般都买些什么？有没有买过水果的？说说你是怎样购买的？（选好后，拿到秤上秤再付钱）通过秤称我们可以知道它有多重，那要表示物品有多重，可以用什么作单位呢？1.课件出示.指名回答，这些物品有多重?计量比较轻的物品用克做单位。 同学们的知识可真丰富，小强和小丽也到超市里作了调查，他们找到了什么？一瓶洗衣液5千克，一箱苹果25千克。净含量时什么意思?（一 瓶洗衣液是用千克作单位；一包饼干是用克作单位的。）看看数学小精灵想告诉我们什么？（表示物品有多重可以用克、千克作单位。）二、互动合作1认识质量单位对，表示物品有多重可以用克、千克作单位。平时我们所说的重量实际上指的是物品的质量，克和千克就是国际上通用的质量单位。克还可以用字母（g）表示，千克可以用字母（kg）表示。今天我们就要一起来认识克和千克这两个新朋友。(板书课题：克与千克)2 认识感知13 （1）1克有多重呢？(这样一枚2分的硬币约重1克。) 克（2）掂一掂：1克放在手心是怎样的感觉呢？将硬币发给组员，请大家掂一掂，静静感受，把1克的感觉记在心里（3）说一说：有什么感觉？（非常轻）3.认识感知1千克这里还有一袋盐，也是用克作单位的，请你读多少克？（500克）一袋盐500克，两袋盐合起来多少克？（1000克）板书1000克所以平时我们在称量轻的物品时一般用克作单位，称量重的物品时一般用千克作单位。4克与千克的关系同样的两袋盐，包装上用克作单位时是1000克，用千克作单位的秤称时是1千克，那它们之间有什么关系呢？（1千克和1000克相等） 为了方便人们约定：满了1000克就用一个更大的单位千克来表示，1000克就是1千克 1 千克 = 1000 克5认识秤生活中有些物品的包装上有质量标识，没有质量标示的物品怎样知道它有多重呢？（可以用秤来称量），秤是一个大家族，生活中你见过哪些秤呢？（盘秤、电子秤、磅秤、体重秤、弹簧秤等）6.认读秤：的确秤是我们称量物品的好帮手，因此我们要会认秤上的数据。仔细观察指针，指针指到数字几？（数字1）那就是几千克？（就是1千克）板书：1千克 7.小结： 通过刚才的学习，同学们有什么收获？今天我们认识了两个质量单位：克和千克；知道了称量轻的物品时一般用克作单位，称量重的物品时用千克作单位； 通过掂2分的硬币和盐感受了1克和1千克到底有多重； 知道1千克=1000克三， 巩固练习 。 1说说下面物品有多重。(课件出示)2 . 下面的物品用那个单位比较合适，圈一圈。(课件出示) 3.下面的物品个有多重，连一连。(课件出示)4.在圆圈里填上大于，小于或等于。(课件出示) 5.判断对错。(课件出示) 四.拓展练习.