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文档简介

课 题：万以内数的读法 执教者：彭民艳教学目标：通过这堂课的学习，使学生能够在已有的知识基础上学会读万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读万以内数的方法。重点、难点：学会读中间和末尾有0的万以内的数教学策略：讲授教具：多媒体、计数器、数字卡片教学过程：一：复习巩固1、 数位顺序表的复习 数位顺序表.万位千位百位十位个位2、 读出计数器上的数，说说它的组成（2336）二：新知探究同学们我们一起来看看计数器上的数是由几个千、几个百、几个 十、几个一组成的，再把它读出来。3745这个数是由3个千，7个百，4个十和5个一组成的，读作：三千七百四十五2336这个数是由2个千，3个百，三个十和6个一组成的，读作：二千三百三十六师：想想这两个数我们是怎么读出来的？生：千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。师：同学们说的非常的棒，读的也很正确。下面谁告诉老师，计数器上的这个数它是由什么组成的？（2080）生：这个数是由2个千和八个十组成的。师：我们仔细观察一下，这个数和前面的数（3745）比较一下有什么不一样生：这个数的百位和个位都没有珠子（没有数）师：观察的真仔细，在这个计数器上，百位和十位确实一个珠子都没有，没有珠子就是0。那这个中间有0、末尾有0的数我们该怎么读呢生：二千零八十小结：中间有一个0就读“零”，末尾有0，不读。大家会读中间有一个0的数，谁能告诉老师在这个计数器上的数和前面的那个数（2080）有什么不一样，这个数是由什么组成的，该怎么读？（6009）生：这个数中间有两个0，是由6个千和9个一组成的，读作六千零九。师：大家这么的棒，下面这些数，你会读吗？7438 3604 5002 1050 4900请学生一个一个读。在最后一个数4900这个数中，末尾有两个0，这两个0我们该怎么读呢？生回答：不读总结：中间有一个0 或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。现在大家知道万以内的数该怎么读了吗？从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几这就是我们这节课要学习的内容 板书课题：万以内数的读法3、 运用新知1、读出下面各数（1）、2540 读作：（2）、1008 读作：（3）、5000 读作：2、连一连六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三6300 6003 6033 6303 6030四、拓展练习用下面的四张卡片摆一摆（8,0,2,0）1、 十位上是0的数 （ ）2、 中间和末尾都有0的数 （ ）3、 只读一个
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