小学数学人教2011课标版二年级有余数除法的竖式计算.doc_第1页
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文档简介

民勤县西关小学二 年级 数学（学科）电子备课教学设计 备课序号（节数） 主备教师邸晓霞协备教师叶秀珍 段丽 柴春梅教学内容有余数除法的竖式计算课型新授教学目标知识与技能掌握用竖式写表内除法和余数的除法的方法和要求。过程与方法结合具体操作，理解竖式中每一步的含义，能对除法竖式作出合理的解释。情感态度价值观能运用有余数的除法解决一些简单的的实际问题，培养应用意识。教学重、难点掌握除法竖式的计算方法及各部分的名称。教学准备PPT课件，小木棒等。教学时数教学过程师生教学活动（主备教师在使用多媒体课件处要明确标注）教师个性化思考部分（二次备课）【复习导入】口算。102=369=819=77=师生教学活动（主备教师在使用多媒体课件处要明确标注）教师个性化思考部分（二次备课）328=567=648=93=【新课讲授】1.出示问题：13根小棒，每4根一组，结果怎样？2.摆一摆。134=3（组）1（根）3.用竖式计算。13表示有13根小棒；4表示每4根一组；3表示可以分3组；12表示分掉的12根；1表示剩下的1根。横式读作：13除以4商3余1。师：如果有16根小棒，每4根分一组，正好分完，没有剩余。板书：164=4师生教学活动（主备教师在使用多媒体课件处要明确标注）教师个性化思考部分（二次备课）师：我们刚刚学习了用竖式解决问题，下面大家讨论下如何列竖式？小组讨论：如何列竖式？把自己的想法和同组的小朋友说一说。学生汇报。例：164=4先写“ ”表示除号，把要分的16根小棒，也就是被除数写在“ ”里面，再把每组4根，也就是除数写在“”的左边，写好后，按下面的步骤用竖式计算：一商：16除以4，商是几，写在哪儿？根据乘法口诀求商，商是4，4写在16上面，与被除数16的个位对齐。二乘：商与除数相乘的积是分走的小棒个数，44=16，把16写在被除数16的下面，相同数位对齐。三减：每组分4根，分4组正好分完16根，从总数16里减去分走的16，16-16=0，正好分完，画上横线，对齐个位写0。看竖式，说一说，每一部分分别表示什么意思。师生教学活动（主备教师在使用多媒体课件处要明确标注）教师个性化思考部分（二次备课）【巩固练习】1.完成教材第62、63页“做一做”。（1）学生独立完成。（2）同桌交流。（3）教师评讲。2.完成教材第63页下面“做一做”。（1）学生独立完成。（2）同桌交流。（3）教师评讲。【课堂小结】计算有余数的除法，可以按以下四步进行：一商：除数和几相乘的积最接近被除数，又比被除数小，商就是几。二乘：商和除数相乘。三减：要分的总数（也就是被除数）减去商和除数相乘的积。四比：余数和除数比，余数要比除数小。提问：这节课你学到了什么？小结：这节课我们学习了有余数除法的竖式和列除法的竖式还有试商。【课后作业】1./练习十四第3题。师生教学活动（主备教师
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