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文档简介

习 作 7教学目标： 1通过阅读例文，了解小作者是如何写“我”和同学“护蛋”的过程的；进一步理解“体验”的含义，即一个人的亲身经历就是一种体验。 2激发学生参加体验活动的兴趣，鼓励学生选择适合自己体验的事情，积极进行一次体验活动。 3.回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，还要把自己对这次体验活动的感受写出来。教学重、难点： 在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来。教学准备：当一回盲人、聋哑人、残疾人。教学时间：2课时教学过程： 第一课时教学目标： 1学习例文。 2回忆自己所亲身经历过的事，把它写下来，写出自己的感受。教学过程：一、揭示话题，激发兴趣。 同学们，我们每天都在经历着许多的事。有些事像过眼云烟，慢慢地就忘记了。但有些事情却给我们留下深刻的印象。或高兴或悲伤或愤怒或难过柳倩影同学经历了一次“护蛋”活动，并且把它写了下来。二、例文导学。 1.读读书上的例文。 2.文章是分成几部分来写的？（两部分）每部分写了什么？ 护蛋行动的由来；护蛋行动的经过。 3.小作者把经过写得很详细。主要写了哪些细节。 4.他是怎样把这些细节写生动的。（抓住了动作、神态、心理活动） 5划出写心理活动的句子。读一读。小结：我们在写自己所经历过的事的时候，就要有条理地记述经过，抓住细节表达自己真实的感受。三、谈论话题，个性表达。 有的同学已经有意识地回去体验了“当盲人”“当家”等等活动。你的感受是什么？发生了什么事？ 1.同学交流，教师有意识地概括学生所述细节及心理活动。 2.没有扮演其他角色的同学，可以写写以前经历过的事。 3.经历过一件事以后也许还有许多感想，那么可以将它作为文章的结尾。第二课时教学目标：1.学生打草稿。 2.修改评讲。教学过程：一、学生打草稿，教师巡视指导。二、学生修改草稿。三、评讲学生在作文中的不足之处。一分钟
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