《动物好朋友》教案.doc

动物好朋友中班儿歌活动设计意图：动物好朋友是一首顶针儿歌，念起来很有意思，但是内容过长，如果不用灵巧的办法，幼儿很难在第一节课中完成目标。于是我准备了很多动物的图片和头饰，并设计了一个小河情景吸引幼儿。在整个过程中，我设计了三个环节，第一个环节看图讨论内容，引出儿歌，让幼儿大胆的说出自己的想法，完成第二个目标。第二个环节整体感知儿歌，并进行对儿歌的回忆，加深对儿歌的记忆，为了提高幼儿兴趣，我用变魔术的办法，拿走了儿歌中的两个小动物，让儿歌难度加大，引起幼儿的求知欲，完成第一个目标。最后游戏环节，让幼儿念着儿歌做着动作进行游戏，完成第三个目标。活动目标：1、根据图谱初步学习儿歌。2、大胆表达自己的想法。3、通过游戏体验儿歌的趣味。活动准备：1、音乐找朋友。2、动物图片、动物头饰。活动过程：一、导入部分：语言导入，引出找动物朋友，激发幼儿的兴趣师：小朋友们，听说小河旁边来了许多动物朋友，我们一起去找找它们吧！（跟随音乐找朋友做动作进去）二、基本部分：（一）看图讨论，理解故事内容1、出示小河图，引出小动物。师：小朋友们，我们来到了小河旁边，好美的地方啊，在小河旁边有这么多的小花和小草，让我们闭上眼睛好好地享受一下这里的新鲜空气吧。（教师趁着幼儿闭眼睛的一瞬间，拿小山羊的图片贴在黑板上）2、出示动物图片，引出儿歌内容师：（1）哎，你看，谁来了？（小山羊）（2）小山羊去干什么？(引导幼儿说去种树)（3）小山羊，去种树。（幼儿跟说）（4）小山羊去种树，远处一蹦一跳的来了一位小动物，仔细看看它是谁？（小白兔）（5）小山羊去种树，路上遇见小白兔。（小朋友跟读）（6）小白兔又去干什么了？（插花，渗入文明礼仪，摘花是不对的）（7）老师找个小朋友用完整的话把小白兔做的事情说一下。（8）你们听“呱呱呱”，谁来了？（小青蛙）（9）谁能向刚才老师说的小山羊一样，用完整的一句话，来描述一下小白兔和小青蛙呀？（10）小青蛙遇见了小白兔非常高兴，它又扑通一声跳下河，把它的好朋友唤来了，你们猜一猜，什么动物喜欢在水里游啊？（大白鹅）（11）小朋友一起用完整的话来说一下小青蛙和大白鹅吧！（12）大白鹅在水里游啊游，遇见了谁？（老水牛，幼儿学老水牛叫）（13）找个小朋友，用自己的话来说一下大白鹅是怎样遇见老水牛的。（14）老水牛说了“我来当领队，指挥大家来排队，咱们喊着口号1212向前走”，这些好朋友在一起好开心啊，小朋友们听老师用一句话概括老水牛“老水牛，当领队，指挥大家来排队，1212向前走，大家都是好朋友。（幼儿跟读）（二）欣赏儿歌，加深儿歌印象师：动物好朋友们给咱们带来了一首好听的儿歌，咱们一起来听一听吧。（出示儿歌内容，播放儿歌，教师拿小动物头像，随着儿歌内容在儿歌的空白处贴上小动物头像）1、讨论儿歌内容，巩固儿歌师：（1）儿歌中，第一位出现的小动物是谁？（小山羊）它去干什么呀？遇见了谁？谁能用完整的话来说一下。（2）小白兔去干什么了？儿歌中第三位出现的小动物是谁？（完整的话表达）小青蛙遇见小白兔后怎样做了，到河里唤来了谁？谁能用完整的话来表达呢？（3）儿歌中最后一位出现的小动物是谁？它当什么？（领队）指挥大家（来排队）然后大家喊着口号“1212”向前走，大家都是好朋友。2、这个儿歌真好听，我想听小朋友们给老师读一遍，你们愿意读给我听吗？我们一起来读一遍吧。3、小朋友说的真好，都会了，我来考考大家，请闭上眼睛，(拿走两个小动物小白兔和大白鹅)谁不见了？它们不见了，相信你们还会完整的把这个儿歌说下来，我们一起来说一下。4、我看见有的小朋友说的很好听，我们一起来听他给小朋友们说一遍吧。结束部分：游戏：角色表演，体验儿歌乐趣。游戏规则：每四个幼儿扮演一种小动物，配班老师扮演老水牛当领队，老师和小朋友一起念儿歌，当念到小山羊时，扮演小山羊的小朋友一起做着动作念着儿歌往前走，走