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文档简介

分数的初步认识黎福群一教学内容 义务教育人教版数学三年级上册第91页二教学目标 1.初步认识分数，能正确读写分数，知道分数各部分的名称，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示。 2.通过分析，操作，培养学生的动手操作能力 3.通过同桌合作，培养学生的合作能力与语言表达能力3 教学重点 认识几分之一，初步建立分数的概念4 教学难点 能借助具体的实例说一说分数的意义五教学准备 多媒体课件。长方形纸，正方形纸，彩色笔六教学过程（1） 谈话引入 孩子们，你们会分东西吗？老师来考考你们，把4支粉笔平均分给2个人，每人分得多少，引导平均分，把2支粉笔平均分给2两个人，每人分得多少，现在猴哥哥和猴弟弟也遇到了同样的问题，我们去看看吧 树上只有一个桃子，猴哥哥和猴弟弟都想吃桃子，怎么办呢？还能平均分给2个人吗？一半是我们的生活用，在数学中可以用什么数来表示呢？这个就是分数，今天我们一起来认识分数中的几分之一。（板书课题）（2） 动手操作，探究新知1.研究月饼1. ）师示范用规范的语言说出是怎么得到的。（播放课件演示）把一个月饼平均分成2份，每份都是这个桃的（板书）2.）分别指着每份，可以用一个什么数来表示，试着说一说这个是怎么来的3.）同桌说一说怎么得到的？4）再次追问桃的是怎么来的（请生站起来说）5.）圆的该怎么表示呢（请生回答，课件演示）2.动手操作1.）出示课件要求2.）学生动手操作3.）展示汇报，谁愿意把你的折法给大家展示？（收集不同的作品展示在黑板上）4.）归纳，明明折法不同，为什么都可以用表示呢？看来折法不同没关系，只要是平均分成两份，涂色的部分就是它的二分之一5.）介绍分数的写法及各部分名称6.）刚才孩子们创造出这么多的，真了不起，现在老师也遇到了有关分数的问题，敢不敢挑战（课件出示试题）3.研究1.）现在老师把这个圆平均分成4份，涂色的部分能用分数表示吗？2.）为什么你觉得涂色部分是圆的（课件演示验证）追问，涂色部分是谁的，这个表示什么？3. ）归纳，把一个圆平均分成4份，每份就是这个圆的4. ）动手操作，你能用刚才的方法折一折吗5. ）展示汇报（收集不同的折法展示在黑板上）6. ）现在不动手折，想一想还可以把这个图形平均分成几份，每份又是它的几分之几。7. 归纳，像这样的数就是分数4. 比较分数的大小1. ）出示等圆产生的分数说含义，比较圆同样大，比较大于2. ）寻找规律，把同样的物体平均分得份数越多，每份就越少（3） 练习巩固孩子们，现在你能用分数表示图中涂色的部分吗?1. 出示课件（数学书91页做一做）2. 出示练习课件（4） 课堂小结1. 这节课你学到了什么知识？2.生活中处处有数学
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