2雅鲁藏布大峡谷.doc_第1页
2雅鲁藏布大峡谷.doc_第2页
2雅鲁藏布大峡谷.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 题雅鲁藏布大峡谷课型略读课时1教材简析课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产雅鲁藏布大峡谷，课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置，接着列举了确切的数字，最后从雪山冰川、原始林海及生物多样性等方面描绘峡谷的奇异景观，让人感到大峡谷景观的壮丽。学情分析两个班级学生的学情不尽相同，要多针对各自不同的学情，进行有针地性的授课。教学目标K&S1. 认识7个生字，正确流利有感情地朗读课文。达标情况：P&M2. 边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文。达标情况：A在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。达标情况：教学重点理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观。教学难点重点词句解析。突破重难点的方法、手段朗读法，多媒体示范法，比较法。教学资源Ppt课前准备搜集有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。教学过程预设设计思路谈话导入初读，感知全文想象，用自己的话来介绍景象学习文章的总结段，延伸拓展教学环节教师活动学生活动设计意图一 谈话导入1. 教师板画屋脊，边画边做介绍，引出“世界屋脊”，由房子的最高处引出世界的最高处，介绍其两个之最。（出示图画）讲解“咫尺为邻”。1.结合老师所画图画，理解“世界屋脊”及“咫尺为邻”的含义。1.将生字的学习融入其中，读文认识生字。2.形象地解读课文的难点。二、 初读，感知全文。1. 读导读提示。2. 默读课文2-4自然段，想象描写的景象。在你们眼前展现了一幅怎样的画面？1.按要求自读课文。2.想象画面。培养自学课文能力。三、想象，用自己的话来介绍景象。 1.找相关的数字，理解不容置疑2.学生自行比较三大峡谷。3. 自学3、4自然段，给伙伴说一说雅鲁藏布大峡谷景色“奇”在哪里。A.山奇山异（热带雨林、冰川）B.水奇（涓涓细流、滔滔江水）C.生物奇 （植物类型博物馆、动物王国）请学生具体说明，教师补充。4.教师总结。1.结合书本进行查找 2.学生归纳总结。3.寻找“奇”的景象，并用自己的话介绍。4.和教师一起总结，形成整体印象。培养语言表达的能力。四、学习文章的总结段，延伸拓展。1. 了解有关雅鲁藏布大峡谷的知识。1.了解有关雅鲁藏布大峡谷的知识。板书设计 雅鲁藏布大峡谷位置（1） 在青藏高原上 反差强烈 与“珠峰”相邻形状（2） 马蹄形拐弯 鬼斧神工 狭长的深谷景观（3、4）山奇、水奇、生物奇景色奇异展望（5） 世界关注课后反思本课属于略读课，我按照教学用书上的要求，从中心句到关键句、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论