一年级语文导学案.doc

我的学校 美如画！ 年 级：一年级 我的小组 有力量！ 学 科：语文 快乐的我 最出色！ 主备人：王云丽 课题： 识字二（1、比一比） 【学习目标】1、能认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。2、能掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。【学习重点】能认字、写字和正确使用量词。通过观察、比较，了解运用一些量词；通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。【时间预设】交流 5分 展示 15 分 检测 15 分 总结5 分【学习过程】一、自主学习1、借助拼音把课文读通顺。2、找一找我们课文里哪些是数量词，找到后把它打上圈。3、找一找哪些是反义词，把他们画上横线。二、小组合作 三、展 示 四、达标检测1、你能写出下列的笔顺和笔画吗？牛_( )画羊_ ( )画 小_( )画少_ ( )画2、我会连，你呢？试试吧：一头枣一只花一只鸭子一堆苹果一群猫一个杏子一颗黄牛一朵鸟3、怎样选才合适呢？（请填序号）座棵颗朵本双件把堆一 ( ) 衣服 一 ( ) 鞋子 一 ( ) 扇子一 ( ) 书 一 ( ) 花 一 ( ) 星星一 ( ) 树 一 ( ) 土 一 ( ) 桥五、总结收获通过这节课的学习，我知道了【课后反思】我的学校 美如画！ 年 级：一年级 我的小组 有力量！ 学 科：语文 快乐的我 最出色！ 主备人：王云丽课题： 识字二（2、自选商场） 【学习目标】1、我能认识本课14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”。 2、我能观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。3、我能正确、流利地朗读课文。【学习重点】我能知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。【时间预设】交流 5 分 展示 15 分 检测 15 分 总结5 分【学习过程】一、预习任务：1、积累一些生活中的好词。2、弄清什么是自选商场？3、说一说在自选商场里能买到些什么？二、合作探究：1、想想这篇课文主要讲了什么内容？ 2、想一想，在自选超市里都有些什么商品？三、展 示 四、达标检测1、看拼音写字、词语 mo jn min bo ni ni x y fn ( ) ( ) ( ) ( ) qin b ch zi zu y bn( ) ( ) ( )2、说一说同桌之间说说自己去过哪里的商场，都有些什么商品？能写出来哪些商品的名称？五、学习收获： 【课后反思】我的学校 美如画！ 年 级：一年级 我的小组 有力量！ 学 科：语文 快乐的我 最出色！ 主备人：王云丽课题： 识字二（3、菜园里） 【学习目标】1、我能认识本课14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁：“走、几”。2、我能正确、流利地朗读儿歌。3、我能认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。【学习重点】我能与同桌合作，围绕“蔬菜瓜果”进行拓展。【学习过程】一、预习任务：1、积累一些文中的好词。2、弄清文中介绍的蔬菜的特点。3、说一说自己还见过哪些蔬菜，或者说说自己喜欢吃哪些蔬菜，不喜欢吃哪些蔬菜？二、合作探究：1、想想这篇课文都介绍了哪些蔬菜？2、用笔勾画出文中介绍的蔬菜的特点。三、展 示 四、达标检测1、读读说说又大又红又大又红的西红柿 又_又_ 越来越冷天气越来越冷。 越_越_2、连线找朋友白菜藏书嘴巴捉虫风车ci chichng cngzu zhuizhu zufng fn3、我会读青菜 土豆 萝卜 越长越大热心 风光 公园 捉迷藏五、学习收获： 【课后反思】我的学校 美如画！ 年 级：一年级 我的小组 有力量！ 学 科：语文 快乐的我 最出色！ 主备人：王云丽课题： 识字二（4、日月明） 【学习目标】1我能熟读课文中认识汉字，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。2、我能正确流、利地朗读课文。【学习重点】我能通过小组合作学习，提高识字效率。通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字。【时间预设】 交流 5 分 展示 15 分 检测 15 分 总结5 分【学习过程】一、预习任务：1、积累一些文中的好词。2、弄清文中的这些字都有哪些特点？3、说一说自己还见过那些类似的字？二、小组合作三、展示 四、达标检测1、加一笔，变新字。大（ ）日（ ）了（ ）人（ ）火（ ）2、 组词。明（ ）（ ） 鲜（ ）（ ） 尘（ ）（ ）尖（ ）（ ） 灭（ ）（ ） 男（ ）（ ） 林（ ）（ ） 森（ ）（ ） 众（ ）（ ） 从（ ）（ ）五、学习收获： 【课后反思】 我的学校 美如画！ 年 级：一年级 我的小组 有力量！ 学 科：语文 快乐的我 最出色！ 主备人：王云丽 课题：语文园地四 课时：第 1 课时 【学习目标】1.提高学生识字的兴趣。 2.引导学生留心观察周围的事物，主动认字。 3.巩固复习学过的形近字，并力求书写美观，工整。 【教学重点】主动认字，有兴趣识字。 【教学过程】一、预习提示：1、 我会认。（1）认读带木字旁的生字，观察“木”字在这些字中的位置。 （2）思考：为什么这些字都有“木”字旁呢？2、出示“人民医院”标牌，读一读，说一说怎样认识的？3、比比写写，并观察字的异同