出师表活动单.doc

出师表（第1课时）学习目标：熟读课文，参照注释，疏通文意，并整理重点词语解释。第1段先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，_益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。_然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，_盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。_诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；_不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。_先帝开创的事业没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国家。蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。然而朝中官员在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死，是因为追念先帝对他们的特殊厚待，想要在陛下身上报恩啊。实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路。第2段宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。_若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，_以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。_皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异。如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。第3段侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，_此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。_愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，_然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。_侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，所以先帝把他们选拔出来给予陛下。我以为宫廷中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。第4段将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，_先帝称之曰能，是以众议举宠为督。_愚以为营中之事，悉以咨之，_必能使行阵和睦，优劣得所。将军向宠，性格品行善良平正，通晓军事，过去任用他的时候，先帝称赞他能干，所以大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事情，都拿来和他商量，就一定能够使军中团结和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排。_第5段亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；_亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。_先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。_侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，_愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。 侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞优秀、以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。_第6段臣本布衣，躬耕于南阳，_苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。_先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，_咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。_后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，_尔来二十有一年矣。_我本来是个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己，多次到草庐来探望我，向我询问当代的大事，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到失败，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在二十一年了。第7段先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。_受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，_以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。_今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，_北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，_还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。_至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。_先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚忧虑叹息，唯恐托付给我的大事做得没有成效，而有损于先帝的明察，所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方。现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应该勉励三军，率领他们北上平定中原。我希望能够竭尽自己平庸的才能，去铲除那些奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。这是我用来报答先帝、忠于陛下的职责的事。至于考虑朝中政事是否可行，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。第8段愿陛下托臣以讨贼兴复之效，_不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。_若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；_陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，_深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言，就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，指明他们的过失；陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。我接受您的恩泽，心中非常激动。_第9段今当远离，临表涕零，不知所言。_现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，也不知说了些什么。出师表（第2课时）学习目标：1、理解作者的政治主张和愿望，领会诸葛亮对蜀汉的忠诚和他作为政治家在治国方面的方针。2、理解并学习本文议论、叙事、抒情相结合的写法。活动一、阅读背景资料1.公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。当时后主刘禅年仅17岁，且庸碌无能。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，夺取凉州，临行之前上疏后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。这就是出师表。2. 蜀相（杜甫）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。丞相的祠堂要到哪里寻找？在锦官城外柏树繁茂的地方。映着石阶的绿草自成一片春色，隔着树叶的黄鹂徒有好听的声音。三顾茅庐频繁讨论天下大计，辅佐两代君主忠心耿耿。出师还没有取得最后的胜利就先病死了，常使后世的英雄泪满衣襟。3. 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 六出：（六出祁山） 七擒：（七擒孟获） 收二川：（收取东川、西川） 东和：（东和孙权） 北拒：（北拒曹操） 排八阵：（摆设八卦阵） 酬三顾：（报答刘备三顾茅庐的知遇之恩） 取西蜀：（攻取西蜀） 定南蛮：（平定南方叛乱） 用火攻：（指赤壁之战）活动二、自主学习1-5段，小组交流弄懂以下问题：1.蜀汉面临着怎样的不利形势和有利形势？_2.诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，分别用一个四字短语概括。_ _ _3.结合文章内容说说诸葛亮的人物形象。_4理解性默写。诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:_,_。诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”，这与出师表中的两句“_ ，_” 一致 。从正反两方面概括两汉的历史经验教训的句子_,_,_；_,_,_。诸葛亮在出师表中说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事，他认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的句子是 “_ ，_ 。” 诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：_ ， _。活动三、学习6-7段，追叙往事，说明出师北伐的决策，表达对刘氏父子的忠诚。第6段：追念先帝的知遇之恩。1熟读课文，用原文填空。文中表现诸葛亮生活淡泊的句子是：。表现作者志趣高洁的句子是：，。作者“遂许先帝以驱驰”的原因是：，_，。（“由是感激”中“是”字指代的内容。）写作者临危受命的千古名句是：，。这句话概括了创业过程中的艰难险阻，表达了与先帝患难与共的深情。诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。他在文中写到：_ ， _ 。上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：_ ， _。2根据文章内容说说先帝和作者的美德。_第7段：从追叙往事（白帝城托孤或临崩托孤）转入出师的正题，说明北伐的时机已经成熟。1熟读课文，用原文填空。本段的总领句是：_。描写作者受命以来的心情的句子是：_，_，_。表现了作者的使命感和责任感，这是出师的思想基础。在北伐前，诸葛亮采取了哪些军事行动？_，_。北伐时机的成熟表现在：_，_。其中“_”体现了作者的战略思想，“_”说明战备工作已经就绪，这是出师的物质基础。此次出师的战略目标是：_，_，_，_，_，_。（战略目标）诸葛亮为蜀汉鞠躬尽瘁、死而后已，本节中“_”是贯穿全文的情感。“报先帝”呼应了上文_和_两件事。末句再说出师后的国内政事的安排，启发后主要_。活动四：学习8-9段，强调本人、朝臣、后主三方面的职责，结束全文。“愿”：出征者_ 留守者_ 后主 _活动五：理解下列古今词义的区别。秋 古义_今义_ 开张 古义_今义_痛恨 古义_今义_ 卑鄙 古义_今义_感激 古义_今义_ 推荐阅读隆中对亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天大，而智太短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。 译文：诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱梁父吟。他身高八尺，常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有谁承认这一点。只有博陵崔州平，颖川的徐庶徐元直跟他交情很好，说是确实这样。 当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，您应当屈身去拜访他。” 于是刘备就去拜访诸葛亮，共去了三次，才见到。刘备于是叫旁边的人避开，说：“汉朝的天下崩溃，奸臣窃取了政权，皇上逃难出奔。我没有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸张大义，但是自己的智谋浅短、办法很少，终于因此失败，造成今天这个局面。但是我的志向还没有罢休，您说该采取怎样的计策呢？” 诸葛亮回答道：“自董卓篡权以来，各地豪杰纷纷起兵，占据几个州郡的数不胜数。曹操与袁绍相比，名声小，兵力少，但是曹操能够战胜袁绍，从弱小变为强大，不仅是时机好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能与他较量。孙权占据江东，已经历了三代，地势险要，民众归附，有才能的人被他重用，孙权这方面可以以他为外援，而不可谋取他。荆州的北面控制汉、沔二水，一直到南海的物资都能得到，东面连接吴郡和会稽郡，西边连通巴、蜀二郡，这是兵家必争的地方，但是他的主人刘表不能守住，这地方大概是老天用来资助将军的，将军难道没有占领的意思吗？益州有险要的关塞，有广阔肥沃的土地，是自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方，汉高祖凭着这个地方而成就帝王业绩的。益州牧刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，人民兴旺富裕、国家强盛，但他不知道爱惜人民。有智谋才能的人都想得到贤明的君主。将军您既然是汉朝皇帝的后代，威信和义气闻名于