除法1.doc

课题：除法教学内容整十数、两位数除以一位数（首位能整除）教材p1例及p2想想做做课型新授课上课时间课前问课教学目标：1、学习整十数除以一位数，理解算理，学会口算方法。2、学习两位数除以一位数（首位能整除），能运用经验并借助实际操作探索算法，学会用竖式计算。逐步掌握竖式的计算方法和书写格式。3、鼓励学生独立思考，自主探索，形成“自己的算法”。4、能通过比较体会新旧知识的联系，感悟知识的系统性。教学重点：算理的理解，两位数除以一位数（首位能整除）的竖式写法。教学难点：探索思考算理，掌握竖式的计算方法和书写格式。教具准备：小棒；实物投影。教学设计：一、复习：1、听算：63 82 93 552、口答：（1）4个十是（ ），6个一是（ ），4个十，6个一是（ ）。（2）46里有（ ）个十，（ ）个一。（3）95里有（ ）个十，（ ）个一。二、探索新知流程1：教学例题a课件出示：例题完整场景图及豆荚老师的问题师：观察场景图，你从中了解了哪些数学信息？怎样列式？教师板书：402= （ ）师：这是我们今天要研究的第一个内容。（板书课题：整十数 除以一位数的除法）。402=？你是怎样算的？和同学交流自己的算法。全班交流师小结：刚才同学们口算的时候出现了不同的算法，但都可以得到商是20。教师补充板书402=20（枝）流程2：完成想想做做/1师：比较每组中两道题有什么联系，有什么不同？师小结：上面一行是表内除法，下面一行是整十数除以一位数， 口算整十数除以一位数，可以先算有关的那个表内除法，再在商的末尾添一个0。流程3：教学例题b课件出示：例题完整场景图及豆荚老师的问题师：观察场景图，你还能提出什么数学问题？师：要求平均每个女孩买了多少枝铅笔，你会列式吗？教师板书：462= （ ）师：这是我们今天研究的另一个内容。（补充板书课题：整十数、两位数除以一位数的除法）。师：请同学们先看着情景图，凭想象“分”铅笔，整理出操作的步骤，并说给同学听听。交流分法 补充板书：462=23（枝）如果用数学式子来表达，可以怎样写？课件出示：402=2062=320+3=23师：两位数除以一位数，可以先用几十除以一位数，再用几除以一位数，然后把两次结果相加。这样的题目还可以用竖式计算。师边结合课件演示，讲解竖式结构原理：竖式计算时也按照口算的方法去除，先用被除数十位上的4除以除数2，商是2，这里除得的商表示2个十，也就是20，所以要对齐被除数的十位，在商的十位上写2。接着用被除数个位上的6除以2，为了区分先算和后算，把后算的写在下面，因此要把6落下来，再除以2，商是3，写在商的个位。请同学们再回顾一下笔算除法的计算过程，口头说一说。三、巩固应用1、 完成想想做做/2师：请同学们在书上填一填、算一算。课件出示计算过程及得数进行核对。师：请同学们在书上独立完成后面两题，然后同位交流竖式。师：笔算两位数除以一位数可以先算什么？再算什么？你对其他同学还有哪些需要提醒的？2、完成想想做做/33、完成想想做做/5师：哪种树苗的价钱贵一些，你能试着估计一下吗？估计得对不对？可以通过计算来验证，试着算一算。课件出示计算结果进行核对。四、课堂总结师：今天这节课我们学习了整十数、两位数除以一位数的口算、