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文档简介

三位数乘两位数整理复习城关四小 李 娟教学内容:人教版课标教材四年级上册第三单元教学目标:1、引导学生通过整理三位数乘两位数的知识内容,加深对知识的理解,并能熟练的进行相关的计算。2、在整理的过程中培养归纳总结能力,提高从系统概括的能力。3、培养严谨认真的学习习惯。教学重点:系统梳理知识要点,整体理解知识间的联系。教学难点:系统梳理的方法。教学过程:一、揭示内容,明确目标1、揭示课题。同学们,今天我们一起上一节整理复习课,要整理复习的是第三单元,三位数乘两位数。大家也拿出笔来,在纸上和老师一起写,既要快,又要写工整。(板书:整理复习 三位数乘两位数)2、明确目标。我们一起梳理一下本单元的主要内容,巩固所学知识,提高解决问题的能力。 在整理的过程中大家可以看书,先看一看这一单元在第几页到第几页?二、系统整理,加深理解1、方法指导。我先问一下大家会看书吗?你说说怎样看书?这一单元我们已经学习过了,因此我们在看书的时候首先需要从整体的角度看一看一共有几个内容,再分别看各部分的内容,最后还需要整体观察比较。(1)这一单元一共几部分内容,从书上找。(板书:口算 笔算)(2)刚才我们是从整体观察的,下面我们先看第一部分,口算。书上46页。 例1有两个小题,这两个小题的主要内容是什么?谁能概括一下。(板书:两位数乘一位数 几百几十数乘一位数)(3)举例复习算理。我们来举个例子。(板书:184= 1804=)谁来说说怎样计算?应注意什么?2、自主整理。(1)我们共同完成了口算内容的整理。笔算内容的整理需要大家自己完成,首先需要看看有几个例题?每个例题的主要内容是什么?并举例说明计算中应注意什么?能完成吗?先自己快速完成,再在小组中汇报你的想法。(2)学生独立整理笔算。(3)汇报例1,哪个小组来汇报?(指名汇报。)要求:小组同学一起来,一名同学汇报,一名同学写,其他同学可以随时补充。例2-例5同上。(完成板书。)3、系统分析。我们整理了这个单元的主要内容,并通过举例的方式说明了计算中应该注意的问题。仔细观察,我们会发现例1和例2解决的主要是算法,例3解决的数量关系,例4解决的是规律,例5解决的是实际问题。(板书:算法 数量关系 规律 实际问题)再仔细观察,你能发现这些知识间有什么联系吗?(学生观察、汇报。)4、知识梳理。谁能来说说通过整理,你对这一单元知识的理解?(指名汇报。)三、练习提高。下面我们用这些知识来做一次比赛游戏:挑战300分。同学们和老师进行比赛。我们的基础分都是从100分开始。1、讲清比赛规则,比赛开始进行。2、学生独立计算。(1)口算。125= 133= 254= 184= 2107=1305= 2303= 1258= 3258 3106=(说说口算乘法的方法)2404= 70140= 283= 30040= 25030= 430+170= 3230= 666= 1506= 633=155= 124=(2)估算80143 49618 68918 49295 9996 10533(3)笔算。 19529= 43132= 16030= 说一说先算什么,在算什么?末尾有“0”的笔算,简便方法应该怎么写?(4)积的变化规律。 126= 242= 1260= 42= 12600= 122=第一组:一个因数不变,另一个因数乘几,积也( )。第二组:一个因数不变,另一个因数除以几(0除外),积也( )。应用规律,解决问题。AB=600 A3B=( ) 4AB=( ) A(B3)=( ) (A5)(B3)=( )(5)速度、时间、路程三者之间的关系。在1秒钟或1分钟或1小时这些单位时间内所走的路程称为:速度速度表示: “千米/时”表示:“米/分”表示速度时间=路程 路程时间=速度 路程速度=时间 蜗牛爬行的速度大约是每分钟9厘米。 猎豹奔跑的速度可达每小时110千米。 声音传播的速度是每秒340米。练习: 我的速度是225米/分,请你们帮我算算我每小时能行多少米? 王老师要买98个行李箱,每个行李108元钱,请问王老师大约需要带多少钱?(6)单价、数量、总价三者之间的关系.每件商品的价格叫:单价 购买商品的多少叫:数量一共花的钱叫:总价单价数量=总价 总价数量=单价 总价单价=数量(7)判断 25060的积的末尾一共有2个0。 ( ) 5040的积的末尾至少有2个0。 ( ) 三位数乘两位数,积一定是四位数。 ( ) 两个因数相乘,一个因数乘6,另一个因数除以6,它们的积不变。( )(8)布置作业带有这个标志的路共长140千米,张叔叔驾车想花2小时开完这一段路。(限速60千米/时),他会超速吗?一个足球156元,一个篮球118元,小明的爸爸带了4000元钱,要买16个篮球和12个足球。他的钱够用吗?四、小结。通过今天的整理,你有了哪些新的收获? 24 8 48 7200 720 72 乘几 除以几第二组

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