2013年高考考试大纲(广东卷)_免费下载.doc

广东高考英语考试大纲2013年普通高等学校招生全国统一考试考试大纲（广东卷）.命题指导思想命题遵循选拔性考试的规律与要求，贯彻普通高中新课程的理念，反映本学科课程标准的整体要求，考查考生对英语语言基础知识的掌握和理解程度，注重考查考生在特定语言环境中运用语言完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力。命题以教育部考试中心普通高等学校招生全国统一考试英语考试大纲（课程标准实验2014年版）和本说明为依据，试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。.考试形式1.考查方式闭卷，笔试、听说考试。全体考生参加笔试。2.考试时间及试卷分值笔试考试时间120分钟，试卷满分135分。听说考试时间约30分钟。口试采用计算机辅助考试，试卷满分60分。.试卷结构和题型1.笔试笔试部分共四大题，小题。其中选择题90分，占60%；非选择题60分，占40%。笔试内容、题量、计分和时间安排如下：题序题型题量赋分时间/分钟I语言知识及应用第一节：完形填空153020第二节：语法填空101510II阅读第一节：阅读理解204040第二节：信息匹配5105III写作第一节：基础写作11515第二节：读写任务12525总计521351202.口语考试口语考试采用计算机辅助形式进行。计算机辅助口语考试内容、题量、计分和时间安排如下：题序题型题量赋分时间A节模仿朗读120约30分钟B节角色扮演116C节故事复述124总计360约30分钟听说考试考纲见附件.考试范围与内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中英语课程标准（实验），确定本学科考试内容。. 考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1附录5），要求词汇量为3500左右。二、语言运用 1听力 要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容作出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。 2阅读 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能： （1）理解主旨和要义； （2）理解文中具体信息； （3）根据上下文推断生词的词义； （4）作出判断和推理； （5）理解文章的基本结构； （6）理解作者的意图、观点和态度。 3写作 要求考生根据题示进行书面表达。考生应能： （1）清楚、连贯地传递信息，表达意思； （2）有效运用所学语言知识。 4口语 要求考生根据题示进行口头表达。考生应能：（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；（2）做到语音、语调自然；（3）做到语言运用得体；（4）使用有效的交际策略。. 题型以及答题技巧和要求说明（一）听力口语考查：1.从2011年开始口语已纳入高考，以15分的分值计入总分。听力考试不作为独立的项目考查，而是归到口语考试中。所以，同学们需注意不能忽略听力的锻炼。2口语考查主要根据它的具体考查形式在平时进行锻炼。（二）完形填空考查此部分一般来说都是学生失分较多的地方。主要是因为这类题型对于课外词汇量的要求很大。但是，也是由于这一特点，平常进行这类题型的锻炼正好可以扩大课外词汇量的积累。实际上，所谓的课外词汇量也不是纯粹的非课本词汇。只是因为综合性较强，它不会固定地选择某一个单元或某一本书的词汇。如果在平常能够将所学词汇掌握牢固，这类题型叶会变得简单起来。（三）阅读理解考查广东高考从2011年起再增加一篇总分值10分的阅读理解题。可见阅读理解能力变得越来越重要。阅读理解的考查也是一种综合性课外考查。这让学生以为自己平常所学的与考试的阅读理解没有什么关系。其实这种想法是错误的。英语高中阶段一共要学完课本9到12册。必修5册，选修7册。课本词汇是必须要掌握的。而课本上的每一篇精读文章都是阅读理解考查的参考资源。它的体裁，难度，课题都是和我们的高考紧密相联系的。所谓万变不离其宗。这也是我们为什么要花那么长的时间学习课本的原因。因此，同学们在平常的学习中一定要对课本最熟悉。课文的中的重难点词汇，重难点句型以及文章的篇章结构都要确切掌握。甚至，课文的篇章结构也是我们书面表达的参考另外，学生在平常的练习中，不能只注重练习的量。一定要留意到题干考查哪方面的内容。而每一类考查方式都有哪些方面的技巧。对于一定难度的阅读材料，技巧是能够帮助提高阅读成绩的。（四）书面表达考查2011年高考取消基础写作这一对句式要求严格的表达题型。继续保留任务型写作。要求学生能够运用自己的能力对一篇中等难度的阅读材料进行总结归纳。然后在此基础上根据要求写出一篇记叙文或者是议论性的文章。书面表达要求学生能够熟悉正规的文章体裁，篇章结构怎样安排。因此，这一部分要求我们平常在练习当中注意：1 重点句式和高级句式的积累2 好的文章套路和格式运用3 短语搭配和用法4 话题或者背景知识的了解5 范例文章的阅读或背诵附录1 语音项目表 1基本读音（1）26个字母的读音（2）元音字母在重读音节中的读音（3）元音字母在轻读音节中的读音（4）元音字母组合在重读音节中的读音（5）常见的元音字母组合在轻读音节中的读音（6）辅音字母组合的读音（7）辅音连缀的读音（8）成节音的读音2重音（1）单词重音（2）句子重音3读音的变化（1）连读（2）失去爆破（3）弱读（4）同化4语调与节奏（1）意群与停顿（2）语调（3）节奏5语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用6朗读和演讲中的语音技巧7主要英语国家的英语语音差异附录2 语法项目表1.词类1）名词2）形容词3）副词4）动词5）代词6）冠词7）数词8）介词9）连词10）感叹词2名词1）可数和不可数名词 2）名词的复数形式 3）专有名词 4）所有格3代词1）人称代词2）物主代词 3）反身代词 4）指示代词 5）不定代词 6）疑问代词 7）从句中的关系代词 （重点）4数词1）基数词 2）序数词 （附：主要出现在图表类说明的文字当中。数词本身考查不是重点。主要要掌握数量增减关系中所用到的数词。例如“增加了”，“增加到”和成倍数增减等的表达。）5介词1）独立考查介词 2）短语搭配中考查介词6连词1）并列句的连接词 2）从句中的连接词（包括关系代词和关系副词）7形容词1）形容词作定语、表语和宾语补足语的用法 2）比较等级：原级、比较级、最高级8副词1）时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词的用法2）比较等级：原级、比较级、最高级9冠词的一般用法1）定冠词和不定冠词的区别 2）不定冠词中a和an的区别10动词1）动词的基本形式（1）现在式 （2）过去式 （3）过去分词 （4）-ing形式2）行为动词的及物性和不及物性3）连系动词be, get, look, seem, turn, grow, become等4）助动词be, do, have, shall, will等5）情态动词can, may, must, ought, need, dare等6）动词的时态（1）一般现在时 （2）一般过去时 （3）一般将来时 （4）现在进行时 （5）过去进行时 （6）现在完成时 （7）过去完成时 （8）过去将来时7）动词的被动语态（1）一般现在时的被动语态 （2）一般过去时的被动语态 （3）一般将来时的被动语态 （4）现在进行时的被动语态 （5）现在完成时的被动语态 （6）带情态动词的被动语态8）动词的不定式（1）作主语 （2）作宾语 （3）作宾语补足语 （4）作状语 （5）作定语 （6）作表语 （7）用在how, when, where, what,which, who, whether等后面9）动词的过去分词（1）作定语 （2）作表语 （3）作宾语补足语 （4）作状语10）动词的-ing形式（1）作主语 （2）作宾语 （3）作宾语补足语 （4）作表语 （5）作定语 （6）作状语11句子1）句子的种类（1）陈述句（肯定式和否定式） （2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句） （3）祈使句 （4）感叹句2）句子的成分（1）主语 （2）谓语 （3）表语 （4）宾语 （5）直接宾语和间接宾语 （6）宾语补足语 （7）定语 （8）状语3）主谓的一致关系4）简单句的五种基本句型(1) 主系表结构/S (主）+ V（谓）（lv)( 系动词）+ P（表）（2）主谓结构/S(主）+ Vi（不及物动词）（谓）（3）主谓宾结构/S (主）+ Vt （及物动词）（谓）+ O（宾）（4）主语+谓语+宾语+宾补（5）主语+谓语+间接宾语+直接宾语5）并列句6）复合句（1）名词性从句 （主语从句；宾语从句；表语从句；同位语从句）（2）状语从句 （3）定语从句（形容词性从句）7）倒装句8）省略句9）强调句12构词法1）合成法blackboard, man-made, overthrow, however, everyone2）转换法hand(n.)-hand(v.), break(v.)-break(n.) empty(adj.)-empty(v.)3）派生法（1）加前缀：dis-, in-, re-, un-, non-（2）加后缀：-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -st, -ment, -ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -is(z)e, -ly, -teen, -ty, -th, -y附录3 功能意念项目表1社会交往(Social Communications)（1）问候(Greetings)（2）介绍(Introduction)（3）告别(Farewells)（4）感谢(Thanks)（5）道歉(Apologies)（6）邀请(Invitation)（7）请求允许(Asking for permission)（8）祝愿和祝贺(Expressing wishes and congratulations)（9）提供帮助(Offering help)（10）接受和拒绝(Acceptance and refusal)（11）约会(Making appointments)（12）打电话(Making telephone calls)（13）就餐(Having meals)（14）就医(Seeing the doctor)（15）购物(Shopping)（16）问路(Asking the way)（17）谈论天气(Talking about weather)（18）语言交际困难(Language difficulties in communication)（19）提醒注意(Reminding)（20）警告和禁止(Warning and prohibition)（21）劝告(Advice)（22）建议(Suggestions)2态度(Attitudes)（23）同意和不同意(Agreement and disagreement)（24）喜欢和不喜欢(Likes and dislikes)（25）肯定和不肯定(Certainty and uncertainty)（26）可能和不可能(Possibility and impossibility)（27）能够和不能够(Ability and inability)（28）偏爱和优先选择(Preference)（29）意愿和打算(Intentions and plans)（30）希望和愿望(Hopes and wishes)（31）表扬和鼓励(Praise and encouragement)（32）责备和抱怨(Blame and complaint)（33）冷淡(Indifference)（34）判断与评价(Judgement and evaluation)3情感(Emotions)（35）高兴(Happiness)（36）惊奇(Surprise)（37）忧虑(Worries)（38）安慰(Reassurance)（39）满意(Satisfaction)（40）遗憾(Regret)（41）同情(Sympathy)（42）恐惧(Fear)（43）愤怒(Anger)4时间(Time)（44）时刻(Point of time)（45）时段(Duration)（46）频度(Frequency)（47）时序(Sequence)5空间(Space)（48）位置(Position)（49）方向(Direction)（50）距离(Distance)6存在(Existence)（51）存在与不存在(Existence and Non-existence)7特征(Features)（52）形状(Shape)（53）颜色(Colour)（54）材料(Material)（55）价格(Price)（56）规格(Size)（57）年龄(Age)8计量(Measurement)（58）长度(Length)（59）宽度(Width)（60）高度(Height)（61）数量(Number)9比较(Comparison)（62）同级比较(Equal comparison)（63）差别比较(Comparative and superlative)（64）相似和差别(Similarity and difference)10逻辑关系(Logical relations)（65）原因和结果(Cause and effect)（66）目的(Purpose)11职业(Occupations)（67）工作(Jobs)（68）单位(Employer)附录4 话题项目表1个人情况(Personal i