《嫦娥奔月》教学设计.doc

苏教版五年级上册嫦娥奔月教学设计龙源学校 刘伟伟学习目标：1、学会本课5个一类字，认识4个二类字，理解由生字组成的词语。2、有感情地朗读课文，感受嫦娥、后羿为民造福、舍己为人的优秀品质。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。诵读习惯、名言:学习习惯：上课认真听讲。行为习惯：爱护花草树木。名人名言：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。学习过程：二、谈话引入课题：1、同学们，你们知道每年的农历八月十五是什么节吗？（是人们期盼团圆的中秋节），那你知道中秋节还有哪些名字呢？百度搜索： /mu/jr928.htm中秋漫话：中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，节期为农历八月十五，是日恰逢三秋之半，故名“中秋节”，也叫“仲秋节”；又因这个节日在秋季八月，所以又叫“秋节”、“八月节”；又有祈求团圆的信仰和相关节俗活动，故又称“团圆节”、“女儿节”，因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，所以又俗称“月节”、“月夕”。这一夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会企盼家人团聚，远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。人们为什么把这一天定为期盼团圆的中秋节呢？让我们一起来学习神话故事嫦娥奔月（学生齐读课题）。2、听故事。百度嫦娥奔月视频故事：/show/P0eS5i9H6smfh1syo4y1Aw.html四、预习展示我会读：一类词：逢蒙、奸诈贪婪、药丸、企盼，二类词：昆仑山、接济、宝匣，好词：力大无比、迫不及待、飘飘悠悠、皓月当空、树影婆娑、翻箱倒柜。（站姿端正，认读准确，声音洪亮的，小组加1分。）我来说一说：1、 课文讲了一个怎样的故事？2、故事中出现了几个人物？分别是谁？2、 （踊跃发言，回答问题准确合理的，小组加1分。）五、我自学、我发现请同学们默读课文，做好标注：（1）、用“”画出描写后羿的语句。（2）、用“”画出描写嫦娥的语句。（3）、用“”画出描写逢蒙的语句。（提示：画出语句，注明该句子运用了什么描写，并用恰切的词语形容他们各自的性格特点。）六、我合作 我快乐故事中的哪个人物给你留下的印象最深刻？在小组中讲给同学听听吧！（小组合作学习积极主动的，小组加1分）七、我想说请同学们依照这样的句式来回答：我从第 自然段中的哪句话中，知道了 （谁）是一个 的人。（声音洪亮，发言准确合理的，小组加1分）重点语句交流体会：1、 后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神功，“嗖嗖嗖”一口气射下了九个太阳。他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！”（动作、语言描写）百度搜索后羿射日相关视频：/show/P0eS5i9H6smfh1syo4y1Aw.html2、（1）、她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。（2）、嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（心理描写）（3）、眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。（动作描写）3、（1）、八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。（2）、逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。八、演一演逢蒙是如何威逼嫦娥交出仙药，嫦娥又是如何与逢蒙周旋的。想象一下他们之间会有一番怎样的对话，演一演。（想象合理，语言准确，表情、动作到位的，小组加1分。）眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。嫦娥越飞越高，她离开了她深爱着的丈夫，离开与后羿共同生活的温馨的家，离开了她曾经接济过的乡亲们，离开了美丽的家乡，此时的嫦娥心中是多么的九、我会填后羿外出归来，见不到妻子，就（ ）。连声呼唤，“（ ）！（ ）！”（ ）地朝着月亮追去，可是他向前追三步，月亮就（ ），怎么也追不上。十、百度搜索神话的由来/c?m=9f65cb4a8c8507ed4fece763105392230e54f73669d4db1e79c3933fc239045c2526beed60735613d3b22a3a16ae3d07bce73704360323b790cd9c0f80fbc42738f92c23041f913162c469addc4755d650974d98a90ee6cae74492b9a3d8c82551dd2303&p=8262f915d9c042ac1fbe9b7a594bc6&user=baidu&fm=sc&query=%C9%F1%BB%B0%B5%C4%D3%C9%C0%B4&qid=92710a3a084e804e&p1=7十一、拓展百度搜索神话故事大全：/b