8我的早年生活学案(两课时).doc

8.我的早年生活第一课时学习目标 1.掌握生字词，了解作者及写作背景 2.初步掌握文章内容学习重点 同上学习难点 同上预习检查 1. 给下列加点的生字注音： 冷漠（ ） 慧（ ）眼 遗憾（ ） 停滞（ ） 敏锐（ ） 滚（ ）瓜烂熟 威慑（ ） 聪（ ）慧 开拓（ ） 尴（ ）尬（ ） 管辖（ ） 一字不漏（ ） 2. 解释并积累下列词语Xk b1. C om毫无例外： 宽宏大量： 独具慧眼： 蛛丝马迹： 尴尬： 诸如此类： 自主预习1.走近作家作品温斯顿丘吉尔， 家、 家、 家，1953年 文学奖得主（获奖作品第二次世界大战回忆录），曾于19401945年及19511955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第 次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志展示列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。新 课 标第 一 网2.题目解读本文节选自 。我的早年生活是丘吉尔依靠自己的记忆，根据一往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。3.知识建构本文节选自丘吉尔 体文章我的早年生活。 是传记的一种，以记叙自己的生平事迹为主。一般用第 人称叙述法。整体感知 默读课文，思考下列问题 1. 本文写了丘吉尔早年学习生活的那几件事？请做简单概括。2.丘吉尔在哈罗公学求学有那三个收获？3. 用简洁的语言概括文章的主要内容。自学思考 丘吉尔的成长经历给你带来哪些感受？Ww W.x k B 1. c Om自学质疑自读课文，把阅读的感想或疑问写在下面。第二课时学习目标 1. 体味本文语言的诙谐幽默。 2.把握文章结构，理清文章思路学习重点 同上学习难点 同上互动探究1. “每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？2、文中哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢？）3.丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？试结合课文内容谈谈你的看法。w W w.x K b 1. c om巩固拓展阅读全文，回答下列问题：1.“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”?2.此文诙谐幽默，文中的这两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用。（1）实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就有与疾病或其他原因相继退学了。（2）后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。3.丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。结合原文和所查资料，分条简述你从中受到的启发。自主学习能举出几个你所熟悉的名人实例，说明早年生活对你的影响吗？巩固练习w W w.x K b 1. c om1填空：我的早年生活作者是 ，他曾于19401945、19511955年两度担任 ，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，他于1953年凭 获得诺贝尔文学奖。2 根据意思写出词语：（1）能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判。（ ） （2）从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。（ ） （3）停止下来，不继续前进。（ ） （4）指全部如此，没有例外。（ ）（5）整理好行装，等待出发。（ ）3. 仿写句子：（1）每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。每一个人都是