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人教版小学语文三年级上册三单元习作秋天的图画教学设计一、设计理念本次习作是在学生感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找，感受秋天的美，运用作文图画小秘诀“看好图画，补全补差”，引导学生用画笔描绘冬天的美好，用语言赞美浓浓的秋情。通过引导学生观察生活，观察图画，激发学生热爱生活，热爱家乡，热爱大自然的情感。二、教学目标1、引导学生平时留心观察周围的事物，在生活中积累习作的素材。2、指导学生运用作文图画小秘诀，能用平时积累的词句，按照一定顺序把画面内容写清楚。3、指导学生在观察图画时展开合理的想象，能运用比喻、拟人等修辞手法把景物写生动。4、培养学生作文的兴趣，激发学生热爱生活、热爱家乡、热爱大自然的情感。三、教学重点培养学生作文的兴趣，学习作文、图画小秘诀。四、教学难点指导学生根据图画的内容展开合理的想象。五、课前准备1、学生：观察周围的事物，在生活中寻找“秋天的美景”，并将找到的美景用画笔描绘下来。2、教师：实地拍摄家乡秋天的美景的图片，制成多媒体课件；板书的“秋”“田野”等字，打印成有代表性的图片。六、教学时间：一课时。七、教学过程（一）总结回顾、激发情感1、我们本单元学习了“多彩的秋天”，同学们，你心中的秋天是个（ ）的季节呢？（师随机板书“秋”）2、生答3、课件展示：秋天是个（ ）的季节。4、师小结，引入。（二）展示图画，提供素材1、课前老师让同学们跟随秋天的脚步，走近美丽的大自然，看看秋姑娘将我们的家乡描绘成一幅怎样的图画，并让大家把看到的最喜欢的“图画”画下来，孩子们，你们都画了吗？2、将手中的画或是收集的有关秋天的图片拿出来，和同桌相互介绍介绍，好吗？（三）观察美景，激活语言1、老师昨天也到郊外去游玩了一番，哎呀，真是美不胜收！老师情不自禁地用相机把“她”拍了下来，想与同学们分享，你们想欣赏吗？2、指导看图，引导说话（展示课件）田野：教师带着学生按一定顺序观察、说话。菜地：学生观察、想象说话。果园、花园：分小组观察、讨论、汇报。3、欣赏完这一幅幅美丽的秋景图，你想说些什么？4、生答。5、课件展示：“啊！多美的秋天啊！我爱你，秋天！”6、师小结（四）能力转换，指导写话1、师引导学生说出写作注意事项。2、用我们手中的笔描出心中的秋天吧！（五）学生习作，巡回辅导。（六）自读自改，互听互评。1、生品读自己的习作。2、师生集体评价展
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