六年级下册语文优质课件-顶碗少年人教新课标

顶碗少年 1 正确 流利 有感情地朗读课文 积累语言 2 弄清课文内容 了解课文的表达顺序 懂得 失败乃成功之母 的人生哲理 3 透过对人物动作 神态的描写 体会人物的内心活动 感知作者表达情感的方式 学习目标 一 初读课文 感知课文内容 1 给画线字注音 萦绕一摞碗刹那间歉疚鞠躬不知所措肩胛2 词语解释 见课本 二 再读课文 赏析重点句子 y nglu ch ji j cu ji 在轻松幽雅的乐曲声里 只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗 柔软而又自然地舒展着肢体 做出各种各样令人惊羡的动作 忽而卧倒 忽而跃起 碗 在他的头顶上摇摇晃晃 却总是不掉下来 思考 1 这属于何种描写 少年的表演有何特点 2 文中哪句话是对少年的侧面描写 有何作用 3 如何理解此处的省略号的作用 1 动作描写 表演动作优美 柔中有刚 2 对碗的描写 衬托了少年的表演技艺之高超 也看出表演的难度很大 3 蕴含着表演动作的变化无穷 一 顶碗的少年歉疚地微笑着 不失风度地向观众鞠了一躬 这是何种描写 他是如何面对这次失败的 二 台上 顶碗少年呆呆地站着 脸上全是汗珠 他有些不知所措了 这是何种描写 表现了少年的什么表情 三 少年镇静下来 手捧着新碗 又深深地向观众鞠了一躬 少年经历了两次失败 有没有被吓到 神态 动作描写 可以看出他对表演有足够的信心和勇气 动作描写 外貌描写 神态描写 少年信心顿失 勇气锐减 流露出了少年的沮丧 尴尬的表情 镇静 表现出少年经受住了考验 又重新开始第三次表演 四 这真是一场惊心动魄的拼搏 属于何种表达方式 在文中有何作用 五 在以后的岁月里 不知怎的 我常常会想起这位顶碗少年 想起他那一次的演出 每每想起 总会有一阵微微的激动 在结构上有何作用 句末的省略号有何作用 你从中读到了什么 六 课文第5段中 对老者进行了哪方面的描写 他的出场对少年有何作用 议论 这是文章的题眼所在 表达了作者对少年不畏艰难 不怕挫折 承受压力 敢于拼搏的赞叹 1 与开头呼应 突出这次杂技表演给作者留下难忘的影响 2 省略号是作者从中受到的启示 耐人寻味 3 面对挫折 我们要勇于拼搏 不要轻易放弃 神态 动作描写 他对少年的鼓励和宽容 给了少年勇气和力量 使表演获得了成功 三 知识链接作家简况 赵丽宏 上海人 散文家 诗人 著有诗集 珊瑚 散文集 生命草 诗魂 等 诗魂 获新时期全国优秀散文集奖 日晷 gu 之影 获首届冰心散文奖 四 梳理文章结构 完成下列填空 本文作者采用回忆描写往事 以杂技表演的顺序 第一次失败 第二次又失败 第三次成功 为线索进行描写 文章前后照应 首尾呼应 第一部分 写自己的人生感悟 引起对往事的回忆 第二部分 详细叙述顶碗少年的三次表演 第三部分 我 抒发感叹 忘不了顶碗少年 其精神一直鼓励着 我 文章结构 顶碗少年 人生感悟偶遇的事启示 悟出哲理回忆往事抒发感叹 第一次失败第二次失败不拍挫折第三次成功 1 2 7 8 3 4 3 7 当堂达标1 根据意思写词语 5分 遇到事情心里发慌不知道怎么办才好 没有事先预定而做出的同样的事 座位没有空着的 形容观众 听众或者出席的人很多 形容柳树成荫 繁华耀眼的美景 用来比喻困境中看到希望 山和水到了尽头 前面再也没有路可走 比喻陷入绝境 4 结合语言环境解释2 填空 3分 赵丽宏 上海人 家 诗人 著有诗集 珊瑚 散文集 生命草 诗魂 等 获新时期全国优秀散文集奖 获首届冰心散文奖 3 结合语言环境 体会写下列句子 9分 1 顶碗的少年歉疚地微笑着 不失风度地向观众鞠了一躬 这是何种描写 他是如何面对这次失败的 2