品德与社会《历史悠久的家乡》教学设计范文.doc

品德与社会历史悠久的家乡教学设计范文 教学目标 （一）知识与技能 了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。 （二）过程与方法 通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、资料、分析资料、运用资料的能力。 （三）情感态度与价值观 通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。 教学重点难点 教学重点： 使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜等。 教学难点：。收集、分析历史名胜的资料，从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感 教学准备 多媒体、投影仪等。 学生活动设计 收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。 教学过程: 【导入新课】 （让大家欣赏中国政区图） 提问 同学们，你们知道这个像一个反着的大问号是哪一个省吗？ 教师 没错！这就是我们河北省的地图，河北是我们的家乡，是生我们养我们的地方，同时它又是一个有着悠久历史的省份，你对她的了解有多少呢？ 过渡 那么我们这节课就一起来了解认识一下我们可爱的家乡河北。 【讲授新课】 板书 一、燕赵大地我的家乡 教师 同学们，一说起我们的家乡河北的时候，人们总喜欢用“燕赵大地”来形容，当你听到的时候，你有什么感觉呢？你了解自己的家乡吗？ 教师 现在让们打开课本第二页，看看战国时期是那两个国家位于我们家乡的版图上。 讲述 我们河北省简称“冀”，又以“燕赵”代称。这些名称研究起来，都有一定的含义和。同学们想不想知道我们家乡名字的来历呢？ 讲述 战国时期，有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个诸侯国，七国争夺霸业。燕国、赵国位于现在河北省的北部和南部，所以后来就将燕赵作为河北省的代称。 提问 我们的家乡是华夏文明的发祥地之一，有着数千年的历史文化积淀。到了现在，我们的家乡又成了什么样子呢？ 展示 河北政区图。 讲述 大家看到了现在河北的政区图，渤海被揽在我们家乡的怀中，而且北京市和天津市镶嵌在中部和东部，有着重要的地理位置。 介绍 河北省的地理概况：面积19万平方千米，人口6569万，有汉、满、回、蒙古、朝鲜等50多个民族，省会是石家庄。河北省矿产资源丰富，珍稀动植物众多，野生动物约有500多种，植物中仅药用植物就有1000余种。 提问 我们的家乡资源丰富，你还知道哪些有关河北省的情况呢？ 承接 我们的家乡不但位置重要，资源丰富，而且历史悠久，让我们来看看家乡的总体介绍。 教师 在历史的漫漫长河中，留下了许许多多的名胜古迹。下面我们就来了解一下家乡的美丽瑰宝。 板书 二、家乡的名胜古迹 活动 下面大家从课本第3页开始看，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。 学生活动。 过渡 从图中我们可以看到好多名胜风景区，现在我们就来详细的说说他们的历史吧！ 承接 这些只不过是家乡名胜古迹中很少的一部分，下面我们来欣赏更多的家乡风景和名胜。 活动 请你阅读教材P.6-7的主要内容，了解这些名胜古迹得概况。 学生活动。 教学反思： 本主题的学习内容，由“燕赵大地我的家乡”、“家乡的名胜古迹”两个小主题组成，让学生了解家乡的位置，家乡的历史，家乡的物产资源和名胜古迹等，主要是通过对具有代表性的名胜古迹的了解，引导学生了解自己家乡附近的名胜古迹。在了解名胜古迹的过程中，使学生了解我们居住的这块美丽