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文档简介

街心广场教学设计清新区第三小学 陈志锋(20170328)教学内容：街心广场（北师大版四年级数学下册P38 39）教学目的：结合实际情境，探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。教学重点：理解积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 教学难点：理解推导过程。教学过程：一、启示、情境1、铺垫练习：口算：2.310 3.4100 30010 4681000 （目的是检查学生对旧知识的掌握情况）2、创设街心广场情境提问：从图上你找到哪些数学信息?想提出什么数学问题?（让学生观察街心广场情境图，说数学信息，并提出问题）二、尝试、探知1、从学生提出的问题中选择：街心广场和花坛的面积各是多少?地砖的面积又怎样计算?完成下表：街心广场花坛地砖面积/平方米.2、学生自学内容二、三，提出自学要求:0.30.2= （ ）可以怎样计算?可以这样想: 0.3米=( )分米 0.2米=( )分米 32 =( )平方分米 =( )平方米 所以0.30.2 =( ) 平方米 也可以这样想: 3 0 缩小到原来的 3 缩小到原来的 0. 3 2 0 缩小到原来的 2 缩小到原来的 0. 26 0 0 缩小到原来的 （ ） 缩小到原来的 （ ）所以0.30.2 = ( )平方米3、全班交流：展示正例和错例，说说这样计算的依据是什么?错例中错在什么地方?怎样改正? （学生说计算依据，讨论错误之处并更正。）4、自学内容四，完成下表，猜想：乘数和积的小数位数有什么关系?算式40.3=1.20.40.3=0.132=0.130.2=第一个乘数的小数位数第二个乘数的小数位数积的小数位数5、全班交流：尝试归纳概念，完成推导过程，引导学生正确描述关系。6、教师归纳：两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数。三、巧练、反思1、完成书本P39练一练的第1-5题。2、全班交流：展示正例和错例，及时纠正错误。3、谈收获：这节课，大家学会了什么?街心广场导学案清新区第三小学 陈志锋一、铺垫练习。口算：2.310 3.4100 30010 4681000 二、探究、尝试。自学内容一、二、三1、填一填:街心广场花坛地砖面积/平方米2、想一想:怎样计算0.30.2可以这样想: 0.3米=( )分米 0.2米=( )分米 32 =( )平方分米 =( )平方米 所以0.30.2 =( ) 平方米 也可以这样想: 3 0 缩小到原来的 3 缩小到原来的 0. 3 2 0 缩小到原来的 2 缩小到原来的 0. 26 0 0 缩小到原来的 （ ） 缩小到原来的 （ ）所以0.30.2 =
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