浅谈青蓝结对工程对青年教师专业素养提升的作用（数学组 刘钊）.doc

浅谈青蓝结对工程对青年教师专业素养提升的作用以岳阳市君山区许市中学为例许市中学数学组 刘钊2017年9月，我正式成为一名人民教师，在岳阳市课改样板校许市中学工作。为更快提升得青年教师的专业素养，许市中学启动青蓝结对工程，通过青蓝结对工程，我的教师专业素养逐步提升，主要体现在：知道如何听课、如何设计导学案，如何备课、如何培训学生提高学生的展示能力。所以我作为青蓝结对工程的受益者，感受到了青蓝结对工程对青年教师专业素养提升有很大的帮助和作用。在这个学期里，我在师父王老师以及组内其他有经验老师的帮助下，逐步地走出尴尬、困窘和迷茫的境地。与此同时，我的师父会及时地在思想认识上予我以正确的引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了青蓝结对活动的一名受益者，受益匪浅，我的成长和进步主要体现在：一、听课知道听什么，看什么，悟什么，学什么作为一名师范生，我知道听课是让我迅速成长的重要途径，但是听课主要是干什么？把听课本那一面写满任务就完成了？我并不知道。我跟着师父一起听验收课，师父边听课边教我，首先看流程，把课堂流程记下来，课堂的亮点和不足分别记载，注意观察老师是如何补充的，在什么时候补充的，补充的是些什么内容，课堂整体倾听状态是怎样的，教师又是如何把握课堂的倾听情况的，这是对于教师的观察，自己用心感受，做得好的可以用到自己的课堂中。对于学生，主要观察他们的展示规范性，成员如何分工，课代表是怎样点评的，点评的是什么内容，学生的展示侧面反映了教师对学生平时的培训。优点分点记录下，用到自己的课堂中。比如，师父有次带着我去听初二刘勤老师授出的数学验收课，我发现刘勤老师课堂中的合作交流不仅体现在准备展示的过程中，更是在每个区展示完后都有对子帮扶再对潜能生进行抽测，师父课后跟我交流，这是这堂课最大的亮点之一，完全关注到了班上的潜能生，充分落实课堂教学效果。谢谢我的师父，谢谢青蓝结对让我知道如何听好课，有所悟。二、知道如何设计一份优质导学案我是用导学案学习完整个初中知识的，在我的初中三年，每堂课都有导学案伴随着，一直作为导学案的使用者，却从未作为过设计者，那么优质的导学案是怎样的呢？我应该怎样着手去设计？独自看以前的导学案摸索半天毫无收获，还好有我亲我爱的师父为我指点迷津。永远不会忘记师父是怎样教我的：一张导学案，就是一堂课的灵魂，首先需要考虑清楚教学目标，通过这节课让学生们明白什么内容；其次，这堂课的重点和难点是什么，只有先把这些想清楚了，导学案才能围绕教学目标和教学重难点去设计；最后才开始设计导学案，数学应该把以前忽略的探究环节拿出来，有规律那么一定要探究，先设计探究区，再得出结论和规律，后面的习题由易到难。除了这堂课的整个大目标外，每个区都应该有一个本区学习目标，这样学习的知识才是系统的，初一的学生暂时不具备自己概括本区学习目标的能力，那么在设计导学案的时候，可以先把学习目标写出来，经过几个星期的训练后，可以逐渐放手，让学生自己试着去概括学习目标。最后的拓展应用的设计，是针对班上的优生而言，一定要有拓展应用，设计一个较为复杂的题目，让优生有一个提升。三、如何进行二次备课，主要备什么导学案和教学案设计出来后，再进行二次备课。二次备课主要备什么，如何备，多亏我师父的点拨。二次备课首先把握大方向，这几个部分必须具备：晚自习安排、课堂流程安排、重难点预设、易错点和课堂抽测的设计。其中，最主要的是做好重难点预设，最好用的重难点预设应该是分区进行设计的，这是从航校长处学到的，我觉得特别实用。一区的重难点是什么，应该如何突破，每区都这样分开设计。老师主要补充什么呢？就补充重难点，学生讲清楚了的不重复，以最精简的语言把重点和难点突破。作为新教师，一定要做好二次备课，在课前就设计好。四、知道如何提高学生的展示能力，如何授出一堂规范的课我是新老师，学生也是初一的新生，所以我的目标首先是学生的展示规范，我的课堂也规范。那么新生要怎样提高展示能力呢？作为数学组的组长，我的师父带领我们研究主题“如何提高学生的展示能力”，我也就这个主题授出了一堂公开课，授出这堂公开课之前师父对我进行了指导。必须先规范展示，严格按照流程来，参与人数、站姿、声音、展示棒的使用等先给个死规定，活的变化那是规范之后的事情了。然后教师必须补充，不能不说话，教师要充分发挥主导作用，帮助学生突破重难点，指导对子帮扶，完成抽测。最后，保证课堂留有四分钟做书面抽测，因为课堂中更多的是口头抽测，要是这样口头抽测与书面