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文档简介

书法课课堂教学效率的提高郑家中学 郑军红在书法课课堂教学中，怎样才能提高课堂教学的效率？在教学实践中，我是这样做的。这里分享给大家，以便抛砖引玉。1、 热情。作为老师，要热爱学生。没有爱的教育就像花朵失去了水分，变得毫无生机。用自己的满腔热情去感染学生，鼓励学生，从而使学生鼓起学习书法的干劲。我常常鼓励学生，就这一节课一定要认真练习，练好就是自己的，别人是拿不走的。它也是自己的门面，在多数人面前写好字是多么快乐的事。通过老师的鼓励，热情的感染，学生很快就有了学习书法的热情。学习有了动力，写字有了干劲，于是就认真练习。2、 兴趣。兴趣对学习来说是很必要的。有了兴趣学生就会从要我学变为我要学。我为学生找来赵孟頫的吴兴赋，柳公权的玄秘塔碑，颜真卿的多宝塔碑，以及当代书法名家的字帖，让学生欣赏他们的书法作品，从而感受到书法作品带给人的心灵洗涤、艺术享受、强烈震撼。培养了学生练习书法的兴趣。我告诉学生要要写好字就必须临帖，在课堂上就必须看着老师写的去练习，一味描红是练不出字的，只能使手变得熟练而已。要练好字，就要看着别人的字去摹写，才会将别人的字学到自己手中去。学生明白只有自己写才会写好字的道理，就会自觉克服各种困难去练习写字。3、 意志力。书法教学时间长了，许多学生往往会产生厌学情绪，特别是写不了的学生，他们觉得练习书法枯燥无趣，在学习中就应付差事、得过且过。一张练习写不了几个字，稀稀拉拉、草率、不认真。这时我就及时鼓励学生。即使有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。学习的法宝是坚持，再坚持。坚持到底就是胜利。学生看了奥特曼，我引导学生练字时在心中暗暗说，请给我能量，给我能量，于是自己就强大起来，学习激情满溢，练习书法干劲充足。4、 榜样的力量是无穷的。在教学中，我及时将班上写得较好的学生的作品拿出来让学生观看，欣赏。让学生对照别人，寻找自身差距，增强学习干劲。这样的榜样是看得见的，就在我们身边，不是老师讲故事。学生看到自己班上的同学都写得这么好，自己就写不出吗？这很能教育学生努力学习书法，赶超他人。对写得较好的学生也是很好的鼓励。这样不断发挥榜样的激励作用，学生就会信心倍增，认真练好字。5、 少而精。在教学内容上，我力求每节课练1020个典型的汉字，每月一小结，回顾复习练过的字，温故知新。
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