六年级上册数学教案7.4应用广角苏教版.doc_第1页
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第4课时应用广角教材第116页第2325题。1使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题。2进一步发展数感、空间观念，增强解决问题的策略意识和反思意识。综合运用学过的数学知识和方法解决简单实际问题，形成策略意识。课件。谈话：在本单元的前面3个课时中，我们复习了分数乘除法、分数四则混合运算、百分数、长方体和正方体的有关知识。师：你在生活中发现过哪些数学问题？你能运用所学的数学知识和方法解决这些问题吗？(学生自由发言。)1教材第116页第23题。汇报调查得到的数据。学生根据数据计算，完成填空。2教材第116页第24题。读题后，动手剪一剪、折一折。思考：这个纸盒的长、宽、高各是多少？(指名回答。)师：制作这个无盖纸盒用了多少纸？这个纸盒的容积是多少？(指名板演。)3教材第116页第25题。师：可以运用什么样的策略来解决这个问题？学生先独立思考，再全班交流想法。通过这节课的复习，你有什么收获？还存在什么问题？“应用广角”是为了引导学生将数学知识运用到生活实践中去。因此，本课的教学设计旨在：让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；同时面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。从整体来说，学生能将数学知识应用
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