市八小小组体验式合作探索和思考.doc

团队协作 快乐分享-市八小践行“四环节”模式下小组体验式合作学习活动的做法和思考一、充分认识，点燃小组建设的火花 本期开学初，我校就确立了教学口行动研究.的中心主题，班内学习小组建设以及合作有效性的探索，为此，不仅召开了教研组长和备课组长专题会议，认真研讨小组建设的必要性和组建学习小组的途径和策略。 让人没有想到的是，3月份召开的教学业务会上，恰恰和教研室的本年度工作重点不谋而合，赵主任针对“四环节”教学模式下学习小组建设作了重新的诠释和定位，并要求各校在每个班内认真组建固定的学习小组，明确小组长和组员的职责和范围，让每个学习小组都能充分的有效的合作，并反复强调有效的小组合作是高效课堂的保障。 3月5日开完局业务会议后，随即，我校再次召开教研组长和备课组长以及全体老师专题会议，并在班级小组建设方面做了如下探索： 小组建设：建立固定的学习小组-合理划分小组（4-6人，兼顾好中差程度） -给每个成员编号-明确小组长职责（组织，指导、评价、督促、帮带等）-明确组员职责 小组合作-个人自学环节要实在-合作交流注重实效-组内展示要充分，-全班展示要讲究秩序（4-3-2-1，先让后进生回答，中等生补充，好生总结） 问题设置-自学指导中问题要针对性、实效性、趣味性。有效的小组合作，问题设置是关键，好的问题不仅能激发组员有效的合作欲望，更能使组员合作具有针对性和实效性。为此，我们要求教师备课一定要注重问题设置的巧妙，反复推敲问题的合理性、科学性，尽量使每个问题的设置既要有针对性又要有趣味性，并对问题做好充分的预设，合作的好不好，和问题的设置有直接的关系，没有讨论价值的问题只会空耗学生的精力和时间，使合作流于形式。从3月份到4月份，结合学校为期六周的互听课和校级同课异构观摩课，认真的观察和研究小组合作学习的方法和效果，及时在听评课和各种教学教研活动中，不断的修正和完善做法，总结和归纳小组合作学习的经验和成果，积累了第一手资料。从逐渐活跃课堂来看，从孩子脸上逐渐增多的笑容来看，从老师们轻松自如的上课中，我们知道小组建设已初见成效。二、外出取经，理清体验式小组合作的脉络。4月10日-4月13日，随教研室赵先立主任去安阳参加了课改会议，其中一项行程是在安阳某小学亲身体验小组合作的高效和快乐。60分钟的体验式小组合作学习活动，让原本陌生的老师因小组团结协作瞬间变得熟悉而友好，大家为了小组荣誉而战，齐心协力创造组歌，组名，口号，短短一个小时便实实在在的让大家感受到了体验式小组合作学习活动给课堂带来无限张力和快乐。 回来后，和姚校长一起商议，最终决定在我们学校也搞一次这样的活动，只有先让老师们亲身感受到小组合作的高效和快乐，或许才能真正的转变老师们对小组体验式合作学习的观念和认识。三、践行合作，亲身体验小组合作的高效和快乐。5月4日和5月15日，我校语文组、数学组老师分期开展了“团队协作快乐分享-小组体验式的教学体验式活动。活动分成课前热身、组长亮相、团队创作、精彩展示、快乐分享等几个环节。上课伊始，老师们很快便投入到了紧张、高效的合作状态，一起创编组名、口号、组歌并逐组展示，真实地再现了课堂的本真和高效。这次活动，老师们热情高涨、兴趣盎扬，合作深入、团结互助，既释放了个性又凝聚了团队的力量，整个活动轻松而愉快，大家在游戏过程中深刻体会到了小组合作学习的快乐和团队协作带来的无限力量！现把这一活动流程记做如下： 团队协作快乐分享-小组体验式学习活动准备：6面旗子 课件活动流程：一、热身运动 A、好朋友 B、我们都是最棒的！ 全班口令：时间到我做好聚焦！二、学习目标：n1、形成小组学习团队，认识到建立小组名称、口号、组歌的意义。n2、感受小组学习的快乐，体验合作学习在高效课堂中的作用。三、组长亮相1、用一句话介绍自己（给人留下深刻的印象） 2、用一句话发表任职宣言 要求：声音洪亮言简意赅风趣幽默气氛热烈 提示：每组展示时间为一分钟四、小组建设： 1、共同讨论制定本组的组名、围绕组名制定口号（八个字组成，朗朗上口）、设计组歌 2、将组名、口号、组歌板书在黑板上。 3、唱出组歌。 提示：每组准备10分钟，展示3分钟五、展示评价n 1、展示流程（每组3分钟）n 各组代表对本组组名、口号做简单的解释n 大声喊出本组的口号，加上手势动作n 唱出组歌 2、评价标准（满分10分）n 组名、口号、组歌n 展示要提示他组聚焦、体态语言自然大方n 声音洪亮有气势n 全员有序参与n 有创意n 3、评价方式：小组轮流评价（质疑有加分）六、快乐分享七、集智研讨四、及时反思，积累小组建设的第一手资料。两场活动下来，时间都在70分钟左右，第二场语文组活动在改进数学组活动的基础上，比较成功，超出预期目标。直至结束，大家意犹未尽，在这样的活动中，教师们既挑战了自我，体验了快乐，也深刻地认识到小组合作的重要性。大家一致认为，彼此间相互理解，相互尊重，相互支持，团结协作，齐心协力，才能取得小组的胜利。同时表示，要把这种合作形式践行在自己的课堂中，让学生也切身体验到小组合作的高效和快乐。 不过，细想一下，为老师做小组体验式学习活动与在学生中开展活动比起来，还是会存在以下问题：，1、热身活动中如何迅速形成小组凝聚力?2、如何把控40分钟课堂小组合作学习的完整性？3、如何做到小组互评方面的客观性？4、小学生兴奋点低，活动中教师任何做到收放自如？附小组合作的图文模式：现用图文模