八年级物理上册 第三章：3.1声音产生与传播课件 教科版.ppt

1 1声音的产生与传播 学习目标 1 初步了解声的产生与传播条件2 了解声在不同介质中的传播速度 一 声的产生 请大家一起来做实验 1 请同学们拿出一张纸 一把直尺 大家想办法让这些物体发出声音 2 发出 啊 的声音 同时用手摸喉头 请问手有什么感觉 3 敲击音叉发声4 扬声器发声 结论 一切正在发声的物体都在振动振动停止则发生停止 2 发声的物体叫声源 发声体 结论 1 一切正在发声的物体都在振动 振动停止 发声也停止 但声音还可以继续传播例如 打雷停止后还会听到隆隆雷声 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音 我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢 与水波相似 音叉振动使得它周围的空气也象水似的 产生波动 并向四周传播 实验说明 空气能传播声音 二 声音的传播 声波 以击鼓为例 鼓面向左振动时压缩左侧的空气 使得这部分空气变密 鼓面向右振动时 又会使左侧的空气变稀疏 鼓面不断左右振动 空气中就形成了疏密相间的波动 向远处传播 这个过程和水波的传播相似 用一支铅笔不断轻点水面 水面就会形成一圈一圈的水波 不断向远处传播 因此 声音也是一种波 我们把它叫做声波 soundwave 除了空气等气体外 液体能传播声音吗 如 渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音 将鱼诱入鱼网 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 液体能够传声 1 在游泳池游泳的人 潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声 2 钓鱼时要保持周边环境的安静 3 把正在响铃的闹钟由塑料袋包好 把它放入水中 仍能听到铃声 请同学们做以下的两个实验 1 把两张课桌紧紧地挨在一起 一个同学轻敲桌面 另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上 2 两张桌子离开一个小缝 再试一试 结论 固体也能传声 声音的传播 结论 声音靠介质传播 真空不能传声 声音的传播 结论 声音的传播需要介质 声音可以在气体 液体和固体中传播 例如 风声雨声读书声声入耳 真空不能传声 声音的传播条件应满足两点 第一 有声源 第二 有介质 三 声速 阅读课本第15页下方的 小资料 思考 1 声音在不同介质中传播的快慢一样吗 2 声音传播的快慢与什么因素有关 答 声音在不同的介质中传播速度不一样 声速大小与两个因素有关 1 介质的种类2 介质的温度声音在固体中传播的速度最快 在气体中的传播速度最慢 一般来说 固 液 气 小知识 回声回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的 对着山崖 高墙喊话 声音会被山崖 墙壁反射回来 再传入耳朵 我们就听到了回声 如果回声到达人耳比原声晚0 1s以上 人耳能把回声跟原声区分开 如果不到0 1s 回声和原声混在一起 使原声加强 在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮 就是这个缘故 第一 回声的利用 测量海洋的深度 冰山的距离 敌方潜水艇的远近 定位 例如 蝙蝠捕捉昆虫 第二 产生回声的条件 回声到达人耳的时间比原声滞后至少0 1s 练习 6 下列关于声音的产生和传播的说法中 正确的是 a 声音都是靠空气来传播的b 只要物体振动 就能听到声音c 回声是声音被障碍物反射而形成的d 声音的传播速度不受周围环境温度的影响 7 关于声音 下列说法正确的是 a 一切发声的物体都在振动b 只要物体在振动 我们就能听到声音c 声音在不同介质中的传播速度相同d 声音在真空中的传播速度为3 108m s8 把正在发声的闹钟放在玻璃罩内 闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料 逐渐抽出罩内的空气 闹钟的声音会逐渐变