人教版小学数学五年级下册第一单元 观察物体(三) 同步练习D卷.doc_第1页
人教版小学数学五年级下册第一单元 观察物体(三) 同步练习D卷.doc_第2页
人教版小学数学五年级下册第一单元 观察物体(三) 同步练习D卷.doc_第3页
人教版小学数学五年级下册第一单元 观察物体(三) 同步练习D卷.doc_第4页
人教版小学数学五年级下册第一单元 观察物体(三) 同步练习D卷.doc_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版小学数学五年级下册第一单元 观察物体(三) 同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 单选题 (共15题;共30分)1. (2分)从正面、侧面或上面观察右图,不可能看到的形状是哪个?( ) A . B . C . 2. (2分)用5个小立方块摆成的立体图形如下左图,从右面看到的图形是( )。A . B . C . 3. (2分)一个长方体,我们最多能看到它的( )个面。 A . 3B . 2C . 14. (2分)用五个同样大小的正方体搭成下面的立体图形,从( )看到的形状是 A . 正面B . 右面C . 上面D . 左面5. (2分)小明摆了一个立体图形,从上面看到的是 ,从正面看到的是 ,小明摆成的立体图形是( ) A . B . C . 6. (2分)从正面看到的是( )A . B . C . 7. (2分) 如图,从( )看到的形状是相同的。A . 上面和左面B . 前面和右面C . 前面和左面8. (2分) 上面看到的形状是( )。 A . B . C . D . 9. (2分)用一些小立方体,搭成下面三个立体图形,从第( )个立体图形的左面能看到A . B . C . 10. (2分)你能看出来下面哪个物体从上面看到的是 吗?( ) A . B . C . D . 11. (2分)从前面看下面的物体,形状相同的是( )。A . 和B . 和C . 和D . 和12. (2分)从前面观察 ,所看到的图形是( )。 A . B . C . 13. (2分)从左面看是 的图形( ) A . B . C . 14. (2分)从侧面看到的图形是( )A . B . C . D . 15. (2分)从 的( )可以看到 A . 正面B . 侧面C . 上面二、 填空题 (共5题;共14分)16. (1分)下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状? 从上面看到的是图1的有:_从上面看到的是图2的有:_从上面看到的是图3的有:_17. (3分) 下面这些图形分别是从什么方向看到的?_ _ _18. (3分)下面的照片是谁照的?_19. (4分)填拍摄位置的编号字母。_20. (3分)摆一摆,看一看,分别是从哪个位置看到的?_三、 作图题 (共3题;共15分)21. (5分)仔细观察中间的立体图形,并画一画。22. (5分)下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?连一连。23. (5分)在方框里画出你从正面看到的形状。 四、 综合题 (共2题;共5分)24. (3分)想一想,填一填。(1) _(2) _(3) _25. (2分)根据题意解答 (1)在方格纸上分别画出从正面、上面、右面看到的图形 (2)如果小正方体是每个面是1平方厘米,这些立体图形的表面是_平方厘米 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共15题;共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题;共14分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论