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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班教案多变的风含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班教案多变的风含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿与同伴合作，体验合作成功的喜悦，通过看看、找找、说说的形式来帮助幼儿感受、回忆、讲述生活中无处不在的风，尝试用肢体语言来表现风吹过时的情景，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园大班多变的风含反思教案吧。活动目标：1、通过看看、找找、说说的形式来帮助幼儿感受、回忆、讲述生活中无处不在的风，尝试用肢体语言来表现风吹过时的情景。2、激发幼儿与同伴合作，体验合作成功的喜悦。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、鼓励幼儿能自由发挥想像。活动准备：收集生活中有关风吹过时情景的DV；事先通过故事、歌曲、游戏、亲身体验等形式来感受风。活动过程：呼唤风爷爷复习歌曲：风爷爷重点：听清前奏，演唱时能试着听好同伴的声音。难点：引导幼儿演唱时尝试控制声音的高低。师：前几天我们用好听的歌声请风爷爷来做客，今天我们再来邀请风爷爷，好吗？师：风爷爷在很远的地方，年纪大了，有时听不清你们的歌声，你们唱的时候能不能将声音传的远远，试试将怎样唱声音才会传的长长久久。师：真棒！我们来试试将声音调出不同的高低。寻找风爷爷看看、找找、说说风爷爷在哪里？重点：能发现、找出风爷爷在哪里？感受不同的风速。难点：能较完整地叙述看到的情景。师：风爷爷来了吗？你知道它在哪里呢？告诉大家吧。师：找对了，吴老师也用照相机找到了很多风爷爷走过的地方，你们来看看，风爷爷来了以后发生了什么事？（幼儿观看DV）风爷爷来了重点：用肢体来表现风爷爷到来时的景物。难点：尝试与同伴合作完成动作情节。师：快来看，猜猜他们变成了什么？师：我们再来和风爷爷一起玩玩，你可以学学刚刚他们做的动作。先想一想。师：我感觉到了风爷爷是急急地跑过去的，你们看那么多_一起被风爷爷吹了起来，风爷爷是考考我们怕不怕冷？我不怕，不信你们可以和好朋友一起变一变，表现出大风来了来考考我。总结：原来可以一个人来表现风爷爷来了，也可以与同伴合作来表示，想不想再和风爷爷一起捉迷藏？我们听着音乐和风爷爷一起玩玩吧。（停顿后放音乐）你好！风爷爷舞蹈：和爷爷一起运动师：虽然在冬天里风爷爷会让我们感到有些冷，不过我们不害怕，因为我们动起来和风爷爷一起跳舞身体就会暖和起来了，现在来跳个快乐的舞蹈。活动结束：迪斯科音乐中鼓励幼儿听节奏一起跳舞教学反思风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的知识。小百科：风是由空气流动引
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