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文档简介

数控编程技术 课程方案设计 机电工程学院数控教研室陈江进 一 教学目标 关键能力点提炼 课程定位 社会上数控专业人才需求量很大 数控编程技术 是专业核心课 培养学生数控加工工艺分析与设计 数控加工程序编制 数控仿真运用 数控加工操作能力等核心职业能力 面向第一线从事数控设备使用 维护与技术管理工作的高等技术应用性人才 通过调研 工作岗位 数控车操作工 数控铣操作工 加工中心操作工 基于工作过程 关键能力点 数控工艺分析能力 数控仿真能力 数控机床操作能力 数控编程能力 一 教学目标 关键能力点提炼 二 教学目标 1 上下游课程2 本课程逻辑关系 1 关联课程 二 教学目标 1 上下游课程2 本课程逻辑关系 1 本次课关联课程能力 2 逻辑关系由简单到复杂 循序渐进 层层深入 2 逻辑关系由简单到复杂 循序渐进 层层深入 三 教学方法与手段 教 学 做 合一 项目导向教学法任务驱动教学法教师示范教学法小组讨论教学法课题研究教学法现场教学法 仿真模拟加工 宇龙仿真软件 工业中心 实操训练 数控实验室网络学习 教学方法 教学手段 基于项目 讲练结合 三 教学方法与手段 教 学 做 合一 仿真实验电脑仿真 技能实训数控实训 顶岗生产实习生产实践 基础学习课堂教学 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 四段培养教学模式 四 时间结构 授课计划 五 重难点分析 加工工艺分析思路及工艺规程编程指令代码 循环指令 宏指令 宇龙仿真软件应用 界面操作 数控机床操作 加工 六 学生学法 仿真校验法课内讨论法课外自主学习法合作法 七 教学效果预计 评估 1 师生总结 交流反馈 2 学生可掌握数控机床操作方法 3 学生可加工出零件 4 预计教学效果良好 方便学生获得数控加工中高级职业资
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