中考政治考试指导.doc

初三政治常规试题的解题注意点注意：不能把相关要求作为一个固定模式，一定要结合具体问题灵活解决一、 关于读题、审题总体要求：逐字审题、抓准关键词1、 在材料的阅读上，注意整体阅读与分层、分句阅读相结合，整体阅读优先的原则。在具体试题中要根据试题的设问方式决定阅读方式。2、 在读设问的过程中也要注意分层与整体阅读的结合，但不要人为地将问题拆分，使整个问题缺乏整体概念，从而导致审题的重点发生偏差，抓不住问题的主旨。3、 注意试题中的关键性词语、限定性词语。“从法律（道德）的角度谈” “结合国情分析”等等4、 提醒：材料或试题当中的每一句话都有其存在的价值，当我们在解题过程中遇到困难的最重要方法是再读材料，寻找解题的突破口二、 关于选择题的解题注意点1、 审题干。（可以圈划关键词）（1） 首先：明确选择方向。即题干要求是正向选择还是逆向选择。（2） 其次：明确题干规定的限制条件，即题干中的若干修饰语。如“从民族精神的角度”“从法律的角度”等即通过分析题干的限制条件，明确题肢选择的具体范围、层次、角度和侧面。2、 审题肢。对所有备选题肢进行认真分析和判断，运用排除法，将有科学性错误和表述错误的题肢排除在选择范围之外，即说法本身错误的排除。注意容易混淆的概念如人民代表大会与人民代表大会制度根本政治制度与基本政治制度民族关系与处理民族关系的原则社会保护与司法保护（人民法院、人民检察院、公安机关对未成年人的保护属于司法保护）解决民生问题的途径和根本途径国民经济的主导和主体3、 审题干与题肢之间的关系：特别是注意当前最后总复习阶段失分最多的一种，就是题肢（选项）本身正确，但与题干(所给材料)没有联系的4、 检查时要注意非在反复斟酌的情况下不得随意改动答案三、 关于观点辨析类（基本思路方向：辩证思维）1、 基本结构（1） 判断观点是否正确 （是什么）（2） 分析：a 合理部分 + 理由 （为什么） B 批驳错误观点 + 理由 （怎样做）（3）进行总结：怎样做或两者关系2、要明确表明自己的观点，即在分析理由前正确表述自己的观点。3、特别提醒：辨析时要做到事理结合。在基本的的道理阐述之后，要结合所给的情境做进一步分析。例：有人说“在微博上发表言论是公民的基本权利，公安机关不应追究” 这种观点是片面的 (1)宪法规定我国公民有言论自由，因此在微博上发表言论是公民的基本权利。 （2）权利和义务具有一致性。公民在行使权利时应该（1）（2）（3）（4）（3）李某和唐某在网上编造谣言，严重扰乱了社会秩序，影响了社会的稳定，公安机关应予以查处。四、关于行为评析类（1）找全行为（2）进行定性（是什么行为）（可从法律、道德、责任、义务） （是什么）（3）分析理由（即定性的理由） (为什么)（4）如有需要，最后要说说我们从中得到的启示 （怎样做）注意：对某些现象和行为的看法，要注意运用辩证、一分为二的观点看待五、 原因类问题回答角度：（1）必要性：往往结合国情或现状分析；或理论、政策依据；或道德、责任、义务等 （2） 重要性或意义六、关于非选择题的整体解题1审题（1）审材料材料提供了哪些事实（现象）？材料提出了哪些观点？（2）审设问设问中的关键词是一个还是多个？几个关键词之间有何关系？设问中修饰关键词的限定词有哪些？设问中的实际问题可以转化为哪一个具体的学科问题？（设问中的概念、关系从属于思想品德学科中的什么概念、关系）【例1】孔子思想中国传统文化【例2】初中生未成年人【例3】网络语言文化【例4】国富与民富个人与集体（国家）、公民与国家【例5】具体的交往活动交往2答题（1）思维方法“一分为二”法（辩证思维的方法特别要重视）利和弊积极影响和消极影响促进作用和阻碍作用“对立统一”法权利和义务个人和集体（国家）“行为主体分析”法：个人（如学生、子女、消费者、公民）集体（企业、学校、社会团体等）国家（党和各级各种国家机关）“条件分析”法观点或结论只在一定条件下才成立“角度分析”法：分析活动：我、他人、集体、国家（社会）例如：要做负责任的公民，就要对“我、他人、集体、国家（社会）”负责。分析原因：主观和客观“内容分类”法：心理、道德、法律、国情政治、经济、文化、生态“活动程序”法：提高认识（ 学习提高自身；宣传提高他人）投身实践“比较分析”法例：数据表格的分析横比、纵比、动态比曲线图（柱状图）的分析自比、互比（2）答题技巧“认祖归宗”将具体问题转化为政治学科问题，即强调要用政治观念来回答问题，切忌完全用自己的语言来回答“就事论事”针对材料中的现象、观点逐一分析，分析现象背后的本质，说明观点中的是与非，不当“吝啬鬼”，不做“败家子”。“人人过堂”找出材料中的不同行为主体，运用与其特定身份相对应的学科知识（特别是其权利和义务）加以分析说明。“走乡串户”注意答题角度的全面性，运用综合思维的方法，将分散在10个单元的相关知识整合到答案中。强调知识的整合，整合是可按七、八、九的顺序依次筛选“看菜吃饭”依据材料中的有效信息组织答案。注意分析题干有几个要求及分值设置，推断得分点。按得分点答题。（3）书写规范答案要序号化，要点化字迹工整，一般要把所给的空白写满，争取得分的机会七、必须树立下列重要考点的使用意识1. 己所不欲勿施于人，将心比心推己及人，换位思考，与人为善；关心他人、理解他人。2. 宽容友善；宽容是美德，是精神境界，是有修养的表现；宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则，宽容不是纵容。3. 世界文化的多样性和丰富性。面对不同的文化我们要采取客观平等的态度，尊重因文化差异而导致的行为方式的差异，善于学习其他文化的有点和长处，继承和弘扬中国优秀传统文化和民族精神，保持本民族文化的独特性；4.5. 生命健康权是人生权利中最重要最起码的权利，在学会保护自己的生命健康权的同时，也要关爱他人的生命健康权。6. 要增强自我保护意识，提高自我保护能力。7. 信守承诺是中华民族的传统美德。8. 增强责任意识，做一个负责任的公民。9. 公平是相对的，世上没有绝对的公平，我们要努力追求公平，要学会接受。10. 正义不要侵犯他人的基本权利，面对不良社会现象，要勇敢地加以制止，要有一颗同情心，要学会明辨是非，做正直的人。11. 追正确认识好奇与从众心理。自觉抵制不良诱惑和不良嗜好。12. 网络具有双重作用，我们要正确使用网络。13. 学会合理休闲，培养高雅的生活情趣，做有教养的人。14. 我们要积极关心社会的变化和发展，养成亲近社会、自觉服务社会的良好习惯。15. 人生难免有挫折；挫折要正确认识和对待挫折，积极寻求应对挫折的有效方法。克服过度的考试焦虑，缓解过重的学习压力。16. 我们要树立正确的学习观念，树立终身学习的观念，勤奋学习、善于学习。17. 创新是民族的灵魂，是国家和民族兴旺发达的不竭动力。18. 树立健康的竞争意识；要正确处理好竞争与合作的关系，敢于竞争，善于合作，学会在合作中竞争，在竞争中合作；合作体现双赢原则19. 依法治国的基本要求。20. 经济权利是公民生存和发展的基础。青少年要依据继承法，维护自己的合法的继承权，同时又要有崇高的理想和追求，依靠自己的奋斗，创造幸福生活。21. 我们还要依法维护民事权利和智力成果权。22. 作为公民我们要依法行使监督权等政治权利（使用正确方法，不损害他人、国家、集体的利益。按照法定程序、在宪法和法律允许的范围内）。23. 权利和义务具有一致性，要正确行使权利，忠实履行义务24. 基本经济制度与分配制度25. 关注民生，确保人民共享经济繁荣成果是科学发展观的具体体现，是立党为公、执政为民的根本要求。26. 和平与发展是当今时代的两大主题，当前国际竞争的实质是以经济科技为基础的综合国力的较量。27. 我们要树立平等、开放、参与的意识，树立全球观念。28. 人生需要理想。我们要树立远大理想，这是人生的精神支柱，是社会进步的助推器，是民族团结的强大力量，对青少年的终身发展和社会的全面进步有着深远的意义。艰苦奋斗是实现理想