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导学案 第二章 认识生物的多样性年级八年级学科生物时间126主备教师赵建党学 习 目 标1、列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。2、说出我国生物多样性的丰富性和独特性。3、说明保护生物多样性的重要意义。教学重点：生物多样性的三个层次以及它们之间的关系。教学难点：生物多样性层次之间的关系。教 学 过 程教师指导学生阅读课本，回答教师提出的各个问题。第一步，自己解决问题；第二步，两人小组解决问题；第三步，四人小组解决问题。自主学习1、生物多样性的三个层次是什么？2、我国植物多样性的具体表现如何？3、我国为何被称为“裸子植物的故乡”？4、我国动物的多样性的例子？5、生物种类多样性的实质是什么？6、我国为什么被称为世界上基因多样性最丰富的国家之一？7、利用生物基因的多样性的实例有哪些？8、生物灭绝带来的危害有哪些？9、保护生物多样性的根本措施是什么？质疑解惑一、P106 想一想、议一议：为什么树种单一的人工林比天然森林容易发生严重的虫害？这是因为人工林树种单一，营养结构单一，不容易形成比较复杂的食物链和食物网，缺少制约害虫大量繁殖的一些因素。二、P107资料分析：1、在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？动物中我们还学过无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等；植物中我们还学过藻类植物、苔藓植物；除动物和植物外，还有细菌、真菌和病毒。2、在上表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？在上表中，我国裸子植物在世界上占有的百分比最高；爬行动物在世界上占有的百分比相对较少。3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？世界上还有很多种生物没有被发现。根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数在500万种到1亿种之间。三、课后练习：2、我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年，某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的。科学家认为，这与基因有关，是近亲繁殖的结果。分析这个事例，你对生物多样性有什么新的认识？从这个事例可以看出：基因的多样性是非常重要的，正因为华南虎的数量少，所以有可能出现近亲繁殖现象。如果亲代雌雄双方都携带了致病基因，这些基因就很容易遗传给子代，使子代出现遗传性疾病。因此，基因多样性对物种的延续有着重要的意义。保护生物种类多样性，其实质就是保护基因的多样性。3、有人说，一个物种的灭绝，可能会影响到大约30种与这种生物相关的其他生物的生存，你认为这种说法有道理吗？ 有道理。因为任何一个物种的生存，或多或少地与其他物种有着联系。例如，某物种可以作为其他物种的食物，也可能会以其他生物为食。生物圈中的所有动物、植物都会与其他相关动植物建立起食物链和食物网，细菌、真菌等也都和其他生物有着直接或间接的联系。因此，一个物种的灭绝，可能会影响到众多与这种生物相关的其他生物的生存。巩固达标一、生物多样性内涵：生物多样性不仅指 的多样性，还包括 的多样性， 的多样性。二、生物种类多样性1、我国植物资源十分丰富，其中 、 和 的种数仅次于巴西、哥伦比亚，居世界第 位。我国是 最丰富的国家，被称为“ ”。2、我国是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的 ， 和 的种数都位于世界前列。3、在生态系统，各种生物之间是 、 的。生物的种类越 ，生态系统的结构就越 。抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就会越 。三、基因的多样性1、生物的各种特征主要是 控制的。不同生物的 有所不同，每种生物都是一个丰富的 ，生物种类多样性的实质上是 的多样性。2、我国是世界上 多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的 提供了宝贵的遗传资源。四、生态系统的多样性1、生态系统的类型： 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统等。2