内蒙古乌拉特中旗第二中学八年级物理下册 10.3 物体的浮沉条件及应用导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

10.3物体的浮沉条件及应用学习目标1理解物体的沉浮条件2能应用物体的沉浮条件解决相关实际问题学习重点：理解物体的沉浮条件学习难点：能应用物体的沉浮条件解决相关实际问题学法指导：做好实验，主动发现规律，敢于猜想，自主设计实验验证猜想。【课前预习准备】：1. 物体在液体中静止时可能出现的几种情况：(1)_ (2)_ (3)_。2 作出下列浸在液体中的物体所受浮力与重力的示意图。 上浮 漂浮 悬浮 下沉 沉底【快乐学习 激情展示】学点一：物体的浮沉条件： 思考：1当将一个物体放在水中时，物体可能出现哪几种情况：2 当物体漂浮时：思考f浮与g物之间的大小关系， 观察漂浮的物体v排与v物的关系。在此础上进行推导可得出液与物之间的大小关系，并记入下表。3. 将漂浮在水面的物体压入水中，松开手后，物体将上浮。：当物体上浮的过程中，在没露出水面之前，思考f浮与g物之间的大小关系， 观察上浮的物体v排与v物的关系。在此基础上进行推导可得出液与物之间的大小关系，并记入下表。注：物体上浮的最终结果是物体漂浮在水面上。4、当物体完全浸没在水中，既不上浮也不下沉，静止在水中，或在水中做匀速直线运动，这种情况称为悬浮：思考：漂浮与悬浮的相同点：_。不同点： _ 。5、当物体下沉时：思考f浮与g物之间的关系， 观察漂浮的物体v排与v物的关系。在此础上进行推导可得出液与物之间的大小关系，并记入下表。总结：在液体中的情况物体运动状态浮 沉 条 件f浮与g物的大小关系液与物之间的大小关系上浮（ ）漂浮（静止）悬浮（ ）下沉（ ）沉底( ) 学点二浮力的应用一 浮力的应用之一 轮船自主阅读课本p58的内容，思考，讨论，完成下列内容：1.“想想做做”：橡皮泥的密度比水大，它在水中会下沉。根据阿基米德原理，怎样让一块橡皮泥能漂浮在水面，并能承载重物？2 轮船是采用“ ”的方法，增大排开水的体积，从而增大可受到的浮力。3轮船的排水量：轮船的大小通常用排水量（m排）表示。排水量是指轮船_时，排开水的质量。通常有m排=_ + _。例如：一艘轮船的排水辆是1x104t，表示此船满载时，_的质量与_的质量之和为1x104t。若船身质量是1000t，则这艘船最多可装货物_t。【边学边练】一艘远洋轮船装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力 (填“变大”、“变小”或“不变”)。当船由内河驶入大海后，船受到的浮力 (同上)，船身相对于水面将 (填“上浮”、“下沉”或“不变”)。二浮力的应用之二 潜水艇自主阅读课本p59“潜水艇”，思考，讨论，完成下列内容：潜水艇通过向水舱中_、_，改变自身_，从而实现上浮或下沉。【边学边练】一潜水艇从水下20m处下潜到50m的过程中，潜水艇所受的浮力_，压强_（选填“变大”、 “变小”或“不变”）。该潜水艇此时若要上浮，则需向水舱中_（选填“充水”或“排水”）三浮力的应用之三 气球和飞艇自主阅读课本p59“气球和飞艇”，思考，讨论，完成下列内容：1气球和飞艇里面充的气体密度_空气密度，靠改变自身的_的大小，来改变所受的_的大小，从而实现上升或下降。【课堂检测】1、一个均匀圆柱体悬浮在液体中，如果把圆柱体截为大小不等的两部分，再放入该液体中，则（ ） a两部分都上浮 b两部分都悬浮 c体积大的上浮，体积小的下沉 d体积小的上浮，体积大的下沉2.一个物体所受的重力为10n，将其全部浸没在水中时，所排开的水所受的重力为20n，此时它所受的浮力为 n，放手后物体将 （选填“上浮”、“下沉“或“悬浮”）3.如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较（ ）a.在水中受到的浮力较大 b.在液体中受到的浮力较大c.受到的浮力一样大 d.无法比较浮力大小4.如图所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中。甲上浮、乙悬浮、丙下沉， 在甲露出水面之前，甲、乙、丙所受的浮力f甲f乙f丙的大小关系是_;甲、乙、丙三个物体的密度甲乙丙的大小关系是_。5.小军将一支密度计分别放入两种不同的液体中，如图所示。若两种液体的密度分别甲、乙，静止时密度计所受浮力分别为f甲、f乙，则（ ）a甲乙 f甲f乙 b甲f乙c乙甲 f甲甲 f甲f乙6.在远洋轮船的船舷上,都漆着五条吃水线,又称载重线,如图所示.其中标有w的是北大西洋载重线,标有s的是印度