蒙氏幼儿园班务总结.doc

蒙氏幼儿园班务总结幼儿园蒙氏班工作总结 2014年第一学期国际小班蒙氏工作总结篇一:蒙氏幼儿园班务总结2014年第一学期国际小班蒙氏工作总结在愉悦、团结、紧张而忙碌的氛围中，本学期的工作已告一段落。本学期，我担任了我园国际小班的蒙氏老师，在之前的“杭州培训”和“青浦蒙特梭利幼儿园”的培训中，让我一个蒙氏的“门外汉”逐渐学会了蒙氏教具的操作、了解了蒙氏的教育教学理念，这些对我这一学期的帮助是非常大的。回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。特别是这学期对我来说很特殊，有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，现在一学期结束了，回头看看，也不免有一些感慨。一、在本人思想上：我，学前教育专业毕业、已经在带班的的岗位上持续了13年，当本学期突然通知我下学期不再带班，我一下子觉得自己不知如何是好，无法接受。但在与归老师、唐老师、好朋友戴老师的开导下，我一下子改变心里的状态，我接受蒙氏、接受不带班。同时，也自己暗自在想，我一定要好好做，把之前学到的蒙氏专业知识全部发挥出来。于是在暑假休息的2周里，我就开始筹备我的蒙氏，从小班的计划、小班的蒙氏内容，从教室环境的分区、生活区的申购、生活区的每份工作的布置等等。二、动手能力、行为习惯的培养和锻炼经过一学期的锻炼，三个班级的孩子在各方面的能力有了很大的提高。不仅能够自主的选择工作，还能自己的工作做完后物归原位。平时还能帮助老师，擦桌子搬椅子等等，还有很多在家长们看来不可能的事情，孩子们在幼儿园里做的都像模像样，真正成为了摆脱家长的独立小伞兵。我们的目的就是让孩子独立学会自己照顾自己，这也是蒙氏教学中的日常生活理念，在我们这个大集体当中。孩子们已经将班级当成自己的家庭一样，去爱护管理。孩子们的行为习惯是在有条不紊的每次蒙氏工作中受到熏陶而自然形成的，因此我们刚开学的时候，我先进入班级，将搬椅子、端托盘、铺、卷地毯等基本工作进行小组教学，每次活动灌输给孩子们的是保护好工作、不打扰别人。久而久之，孩子们的教室常规就这样慢慢的建立起来了。三、教育教学工作：对于小班孩子刚接触蒙氏，我们主要培养他们在日常生活的区域。在日常生活区，孩子们学会了折布、倒谷物、倒水、舀豆子、食品夹、扫地、照顾植物等等，在感官区，孩子们学习了插座圆柱体、粉红塔、棕色体、长棒、触觉板、听筒等等在人文科学、数学、语言区我们都学了部分工作，针对每份工作，除了主教记录的教学日期和孩子的学习情况外还有助教记录的时间和情况，在每月的月底，老师们会对孩子一个月的工作做反馈，让家长及时了解孩子学习蒙氏的内容与情况。四、在与各班级老师间的配合。孩子行为习惯的培养和孩子们工作常规的养成离不开老师们的配合。在开学初，我和老师们共同学习了蒙特梭利的教育理论、教育内容、蒙氏与传统教育的区别以及蒙氏老师与幼儿的行为规范，使老师们对蒙氏有了初步的了解。十月初，我们又一起分享开展蒙氏以来各班级的操作经验，提出各班级的问题并商讨解决办法。十一月，我们还召开了家长蒙氏讲座，让家长们更了解蒙氏，认可蒙氏。十二月，我们进行了各班级的观摩活动，一月还向全园开放了我们的蒙氏，让所有老师走进我们的蒙氏教室。这一系列的活动都是在我们各班级老师的共同配合下顺利完成。在此，真心的感谢各班级老师对我工作的配合，谢谢！在下学期的工作中，我们将继续加强孩子们的常规培养，组织老师培训蒙氏教具操作，还有争取让家长分批观摩我们的蒙氏课！在本学期的工作中也存在着不足的地方，请领导们给予指正！2013年度第一学期班级工作总结 中班篇二:蒙氏幼儿园班务总结2013年度第一学期班级工作总结中班第一学期工作即将结束，每个孩子都在原有水平上有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：保育方面三位老师默契配合做好班级卫生清理工作，严格执行消毒制度，并及时记录。幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒。本学期我们在注重培养幼儿的生活自理能力的同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育，教育方面在教学活动中： 教师之间能够互相配合，根据主题活动随时调整班上的教学计划，在遇到问题时教师们能够共同商讨，收集大量的有关资料完善班上的教学任务，使得班上的教学工作能够顺利的进行。健康针对中班幼儿的年龄特点，除了开展一些丰富有趣的体育游戏，还增加了竞赛游戏，完成各项体育活动目标。同时萌发幼儿的竞争意识，并从中懂得一些公平竞争的规则意识。此外还特别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育，如上下楼梯时提醒孩子靠右边走，不推挤，天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。但由于幼儿的自制力不是很强，虽然懂得其中的道理，但没有 了老师的提醒还是不会自觉保护自己。幼儿能够初步学会整理自己的生活用品，有初步的个人生活、卫生习惯。幼儿手脚不够协调，跳、投能力不强。这些不足下一学期将是我们工作的重点。语言本学期重点是让每个孩子都能大胆发言，乐意看图书并边看边讲。直到现在发现我们的孩子是能大胆发言，但在看图书时只有少数孩子能边看边讲，大多数孩子还处于乱翻书阶段，这将是我们下学期努力的方向。在发展幼儿语言表达能力时，老师方面，我们注重在各个领域进行渗透，而针对孩子来说，我们这学期重点关注幼儿普通话发音，特别是刘俊灏，李紫丹，刘晓璇等，为此我们努力创设一个自由宽松的语言环境，主动和孩子交往，鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受。学习了口头创编儿歌，认识了生活中常见的安全标志。幼儿喜欢听故事，能初步复述故事，能使用不同的礼貌用语。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就在活动中多鼓励这些孩子大胆说话，并多给这些孩子表现的机会。 社会这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则，乐意与人交往，有初步的合作意识与分享。在这一学期孩子们都会带来自己喜欢的小图书，通过互相交换图书孩子们的交往主动性增强了，有了初步的初合作意识，还能在游戏中做到爱护别人的图书，而且通过这一活动，幼儿能主动与他人分享，能够一起玩不同游戏，愿意为班级服务。知道了男女的不同，能遵守社会生活的简单规则和秩序。在活动中，三位教师对孩子要求一致，所以幼儿各方面也有好转，但还是不太理想，好多细节还是需要老师不断提醒，没有养成习惯，有待我们继续努力。科学 。因为我们是围绕主题开展活动，所以科学领域目标的完成大部分是在主题中完成的。幼儿喜欢使用放大镜来观察细小的物体。通过玩吹泡泡游戏幼儿能发现用不同形状的泡泡器吹出来的泡泡形状是相同的，知道眼、耳、口、和鼻子的作用。了解了脐带的作用及胎儿生长发育过程，增进了母子感情。通过用不同材料制作沙槌，让幼儿知道不同材料能发出不同的声音。通过观察分析图片、制作汽车让幼儿知道其外形特征和用途。通过课件与结合本园图书室让幼儿了解图书馆的科技设施和生活的关系，结合本园环境了解冬天树木的生长变化。数学本学期通过主题活动和蒙氏数学的教学活动相结合，幼儿喜欢生活中的数学游戏。大部分幼儿能顺数1-50、懂10以内的数和量、会比较物品长短、粗细、宽窄、高矮排序。会按明显的特征对物体进行分类，能按AABB等简单规律排列物品，能对圆形、三角形、正方形、长方形进行简单的图形拼搭，能初步感知数的守恒。艺术通过主题活动幼儿喜欢演唱歌曲，能运用自然优美的声音富有感情地演唱，能给歌曲配上简单动作。喜欢探索不同乐器的声音。能用绘画的形式画出各种表情，通过制作立体家人小玩偶、感谢卡、动物脸谱、手指偶，充分发挥了幼儿的想象力、发展创造力和动手能力。但幼儿下笔还不够大胆、涂色不够均弟子规本学期主要围绕“孝悌”、“谨信”为主题，教育幼儿孝顺父母，尊敬老人，友爱兄弟姐妹。教导幼儿诚实守信，礼貌待人。每节活动流程清楚通过诵读-配合动作诵读-分组诵读-游戏-说文解字-知行合一。幼儿学习兴趣较浓，大部分幼儿能把所学的重点字词和原文背诵出来。在日常生活中会使用简单的礼貌用语，但还是要对个别幼儿进行单独指导。安全工作我们始终坚持以安全为第一，不管早接晚送还是半天的活动时间我们时刻提高警惕。1、要求家长幼儿来园、离园要打卡，做到认卡认人做到不送错不走失。2、教育幼儿安全知识：如上下楼梯、玩耍、游戏时等，发现幼儿不良行为及时纠正，但是本班本学期还是有刘晓旋小朋友把珠子放进耳朵的意外发生。3、坚守喂药规则，对不登记幼儿自己取药物及时电访，做到班上老师不乱喂，不喂错药。4、做好午睡值班，随时发察幼儿情况。对睡姿不正确的幼儿及时纠正，对睡觉呼吸声异常及时叫醒幼儿并与家长沟通。家长工作与家长很好的合作，能够直接影响班上各项工作的进行，新学期开始我和副班都是新接管的老师，家长们投来了怀疑的目光，我们通过家长会、家园联系手册、电访、面谈和抓紧日常保育工作、教学工作让家长信任。我们也收获不少，在收获的同时也出现了沟通问题，但通过努力家长与我们也达成共识，现在相处融洽。在以后工作还要继续努力。其他活动0大班下学期班务总结篇三:蒙氏幼儿园班务总结大班下学期班务总结袁祝英 黄尹 杨丽雯岁月匆匆而逝，转眼一学期的工作就结束了。回顾这一学期的工作，既有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，为了进一步提高班级管理水平，更好地为幼儿和家长服务。现将本学期的工作总结如下：一、常规管理常抓不懈，体现班级特色。幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。我们班幼儿大多活泼开朗，在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都取得了明显进步，特别是幼儿的责任意识和学习积极性，表现尤为突出。另外，幼儿作为独立的个体来说，每一个孩子都是富有个性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的个性前提下，又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。因此我们三位老师拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，认真倾听老师、同伴的回答，举手发言;区域活动时，耐心地从事游戏活动;就餐时，安静地吃完自己的一份饭菜，不乱倒米粒等诸如此类的规则。同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。这一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识有很大的改善。然而，面对部分不能很好遵守规则的幼儿，我们会与他进行耐心沟通、教育，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬善补缺。班级是一个大家庭，要管理好一个班级需要大家齐心协力，我做为班主任做到经常和班上老师沟通、交流孩子的表现，共同商量适合本班幼儿教育教学方法，每月召开一次班会，提醒保育老师，孩子午睡时，注意观察孩子，注意安全，避免了午睡安全事故的发生。对于那些身体不好的、生病的孩子给予耐心、细致的照顾，让孩子感受到老师的关心与照顾。二、渗透课题内涵，开展特色教育首先认真备课，提前做好备课工作，是确保教育活动能顺利完成的前提。因此在教学工作中，我们每位教师根据教改的新要求，严格按照新纲要的要求，认真钻研教材，积极参加教研交流讨论，在园里举行的“谈反思学习体会”中认真学习理论，并结合实际谈谈该如何反思，以及自己在反思中存在哪些问题，认识到自己的不足，明确了今后的努力方向。在环境创设研讨交流活动中，积极发表自己的观点，学到了很多别人做得好的方面，也认识到自己在环境创设取得的一些成绩，做的比较好的就是注重幼儿在环境创设中的主体作用，以及环境创设中体现师幼互动、家园共育、注重幼儿的创造、想象力发展，也认识到了环境创设中存在的不足：环境的美观、新颖方面做得还不够，今后要继续加强。另外渗透课题内涵，开展特色教育，结合本班幼儿的年龄特点及实际情况制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真备好、上好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，对幼儿德、智、体、美诸方面进行了培养，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯，在原有基础上得到不同程度上的提高。在进行主题教育时，充分利用家长资源，发挥家长的作用，进行主题“有趣的植物”时，请家长和孩子一起收集了很多植物的图片、照片、图书、实物等带来园，在收集的过程中丰富了幼儿对植物的知识，激发了幼儿探究植物的兴趣。都说环境是会说话的老师，在进行主题教学时，较好的利用教室环境的隐性教育作用，和孩子一起布置主题墙“我和好朋友的故事”、“我们的皮鞋车”、“给小鸟安家”、“我的蔬菜园”，孩子们在参与布置环境的过程中，丰富了他们的知识、拓展了视野，激发了学习的兴趣、培养了自信心，丰富、有趣、美观的主题墙使幼儿产生了成就感。而且以孩子为主的环境创设，幼儿也更感兴趣，课间休息时他们总是三三两两的聚在一起津津有味的欣赏、交流、讨论，向同伴介绍自己的作品，幼儿语言表达能力、与人交往能力、倾听习惯都得到了发展。积极组织幼儿参加园里举行的各项活动，并取得了不错的成绩，如在“迎新年讲故事比赛”中，我们和家长耐心指导幼儿参加讲故事比赛，班上幼儿踊跃参加比赛，在比赛中孩子们状态好、精神饱满，所选的故事内容健康、向上，孩子选的故事我们老师做到严格把关，在内容、时间方面要求一致，我们还抽时间对幼儿进行有针对性的指导，对每个幼儿在语速、角色语言、语气、动作手势、表情等方面都加以指导，在比赛中，我班幼儿取得了比较好的成绩，聂佳颀、黄梓煊、张曦之等在比赛中取得了优异的成绩，三位幼儿的比赛成绩名列年级前三名，此外杨永霖、陈知、兰燕霄等也取得了不错的成绩，这跟我们平时的教育是分不开的。其次狠抓蒙氏、美术特色教育，认真学习幼儿园新钢要，领会新钢要精神，吃透教材，挖掘教材的内涵，更好地为教育教学服务。在数学方面，大部分幼儿能熟练掌握10以内数的分解、组合、加减法。在教学中注重以游戏的形式让幼儿在玩中学，掌握学习方法，避免枯燥无味的、填鸭式的教，培养了幼儿对数学知识的兴趣。阅读方面大多数孩子都能熟练阅读图书，喜欢念诗歌、讲故事，阅读能力大大提高。在美术方面，幼儿也有很大进步，孩子们的绘画能力提高了，表现在构图、创新、着色等方面，孩子构图比较美观，布局时知道近的事物画大一些，远的东西要画小一些，这样的画看起来布局美观、主次分明，层次比较明显；在绘画时我们注重培养幼儿的想象力，鼓励幼儿画自己喜欢画的东西，画和老师画不一样的东西，每次我们都会有惊喜，孩子们能大胆的发挥想象进行绘画，画出很多不一样的东西。对于幼儿的文明礼仪教育方面，我们通过创设礼仪情境，文明礼仪之星展示栏、评比栏等促使幼儿做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，还通过育儿知识、温馨提示、致家长的一封信、QQ群、家长会等方式和家长沟通交流，取得了家长的信任与支持，在家长的配合教育下，我班幼儿在文明礼仪方面取得了可喜的成绩，那些不文明的表现越来越少了，幼儿和老师、同伴、领导以及其他班的老师见面时，都能有礼貌地打招呼、问好，也能友好、文明地和老师、同伴进行交流、游戏，活动中那些爱抢着说话的现象也越来越少了，在教室乱跑的现象也少多了。家长也反映，进行文明礼仪教育后，孩子变得懂事、听话多了，以前的一些坏毛病也改掉了，辰辰爸爸还说以前吃饭时，辰辰总爱翘二郎腿，父母怎么说她也不听，现在学了文明礼仪教育后，孩子自觉地改掉了这种坏习惯，家长们都觉得对孩子进行文明礼仪教育很好，文明礼仪教育能很好的陶冶幼儿的情操，让孩子从小知道怎样做一个讲文明懂礼貌的人，这样对孩子将来也有好处。孩子学到的知识很容易就会忘掉，于是我们妙利用来园、离园、饭前、饭后、游戏及户外活动等一切有效环节不断加深巩固，孩子们在文明礼仪方面有了较大的进步。三、认真开展卫生保健工作，让幼儿拥有健康强壮的体魄做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下，才能得到身心健康的发展。因此，本学期我班一如既往注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平时做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保持室内外环境的清洁，杜绝流行病的发生，大部分幼儿对天气的变化有一定的感受，并学会主动增减衣物,照顾自己。另外，我们还不忘对幼儿进行安全防范教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的自我保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免意外事故的发生。让每一个幼儿充分意识到“要玩的开心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我们整个班风班貌，另外每周五根据本班幼儿的实际情况，进行一节有针对性的安全、卫生教育，内容为幼儿的体育活动安全卫生、排队、进餐安全常卫生、入厕安全卫生、上下楼安全卫生、上课、午睡、发生安全事故逃生等安全卫生常规，增强了幼儿的安全意识和自我保护能力，还积极组织幼儿参加园里举行的地质灾害安全逃生演练，增强了幼儿安全逃生能力。四、构建互动桥梁，寻求家园沟通家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都有可能在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此，耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。班内许多幼儿都是由长辈接送，对于一些通知要求常常是一知半解，会追着你问个不停，对此我们会耐心给他们解读通知，使他们得到切实了解。对于工作较忙的双职工家长，我们定期定时通过电话，将幼儿近期的表现反馈给他们，使家长能掌握孩子的情况，有的放矢地进行教育。同时，积极利用家园联系栏，向所有家长介绍本学期开展的教学活动，让家长全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级以及教师的工作目的及工作方法，使他们更加支持配合我们的幼教工作，积极参与到活动中来,诸如：QQ群、亲子活动、家长开放日、家长会等，我们的家长都是积极主动的参加。另外，我们充分利用家长开放日和接送孩子的时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。当我们要创设环境和布置区角活动时，家长和孩子都会自觉地帮我们收集废旧材料。正是家长对我们工作的支持与肯定，让我们教师觉得自己对孩子所付出的一切是很值得的。相信在家园携手教育下，我们的孩子会有更好更快的发展。“捧者一颗心来，不带半根草去”我们以博大的胸怀和母爱，关爱着每一位幼儿，祖国的花朵。回想和孩子们在一起的时光，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。真心祝愿在这片沃土下伴随着我们一同成长的孩子们，天天快乐，学习进步!蒙氏小二班班务计划篇四:蒙氏幼儿园班务总结蒙氏小二班班务计划一、现状分析我班现有幼儿27名，男11名女16名。本学期的幼儿属于混龄，除了原蒙氏班的一部分旧生，小班的七位幼儿也加入了我们的班级。而小组幼儿初入园的哭闹情绪已基本稳定，各种行为习惯和学习习惯的培养才刚刚开始,旧生的情绪很稳定，自立能力还不错，但在常规方面还不够理想，一些行为习惯需进一步加强.我们俩位老师要根据不同层次的幼儿，进行不同要求的培养和提高，相对难度也增加了许多。二、班级总目标本学期，我们继续贯彻素质教育、创新教育，转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，围绕我园园务工作计划、教研计划，结合本班幼儿的年龄特征和发展水平，在全面开展以“蒙台梭利教育”为特色的基础上，加强“环境教育”、“健康教育”、“安全教育”， 注重幼儿游戏活动的开展，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子”。三.各项工作安排与部署(一)生活常规教育1.目标：继续加强幼儿的自理能力。在小班让幼儿养成良好的生活习惯和自理能力是十分常重要的。虽然大部分幼儿已有了良好的生活习惯 ,但还有一部分年龄较小的幼儿需要进一步加强训练。(二)具体措施如下:1.二月份定为常规月。在一日生活每个环节中，教师从细处着手,进行常规训练，引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。2.坚持正面教育。以表扬为主，但赏识教育和挫折教育同步进行。多树立榜样，多鼓励引导，对于孩子的不良倾向，发现问题及时处理，帮助幼儿形成是非观念。3.对个别能力差的幼儿进行手把手的引导。三.教育教学(一)蒙氏阅读健康：1.喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。2.进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁。养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。3.能安静入睡。培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会收拾日常生活用品。4.认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。5.初步建立体育活动的规则意识。6.在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气。7.在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。（二）语言1.学会安静的听他人说话，不随便插嘴。2.喜欢与老师、同伴交流，愿意在集体面前讲话表演。3.初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语。4.在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。5.能较安静的倾听故事、儿歌等，愿意学说简单的书面语言，丰富词汇量。（三）科学1.乐意参加科学活动，如：观察、种植、饲养、小实验等，初步形成好奇、好问的科学品质。2.能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。蒙氏幼儿园班务总结.3.初步学会观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的 科学经验。4.初步学会用各种简单的方式表达事物的特征和自己的发现。5.学习使用日常生活中常用的科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。（四）社会1.能大方地与成人、同伴交往。2.在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。3.合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。4.知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。5.了解社会生活中的一些基本规则。6.会初步使用礼貌用语与他人交往。（五）艺术1.愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。2.学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简单歌曲的内容。3.跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作。学习简单的集体舞和音乐游戏。4. 愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐。5.识别和选用多种颜色创造五颜六色的画面。会主动选择和调换颜色，有控制地涂色。6.愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动，学习撕、折、贴等，会用团、搓、压等方法塑造简单的形象。7.学习使用剪刀，会沿线条剪纸。（六）数学1.能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等。2.愿意参加数学 活动，能按要求拿取、摆放操作材料。3.学习一些常用的量词。4.学习按物体量（大小、长短）的差异进行5以内物体的排序。5.学习手口一致点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出相应的物体。（七）特色教育1.开展丰富的课间游戏和区角游戏，选择适合小班幼儿的游戏材料，充分利用室内环境，布置各游戏角，材料摆放利于幼儿取放。2.区角游戏重点娃娃家，在游戏中注意引导幼儿的相互交往，增强幼儿交往的能力，并注意初步培养幼儿的规则意识。另外，可以创设一些无场景的游戏区角，如：电话亭、社区诊所、超市等。3.幼儿喜欢手指游戏，我们将教授一些有趣的手指游戏、户外体育游戏，让幼儿参与其中，获得游戏带来的快乐。4.美术活动从单一涂色到二三种颜色涂色再到自选颜色涂；从自由涂鸦到到画封闭的“土豆圆”逐步进行添加想象。另外经常请小班幼儿欣赏大班小朋友的作品，影响带动小班幼儿的兴趣。在音乐方面以简单的歌曲、律动、打击节奏为主。四、安全卫生保健工作1.小班的卫生保健工作是非常重要的，我们严格按照园里的各项卫生标准与要求，认真落实各项卫生保健工作。2.在工作中将幼儿的身心健康放在首位，加强对幼儿的生活照顾，给幼儿提供一个清洁、舒适的活动环境。照顾好生病的孩幼儿园班主任岗位总结篇五:蒙氏幼儿园班务总结幼儿园班主任岗位总结幼儿园班主任岗位总结从这个学期带班以来，我从一个刚刚从大学毕业的应届毕业生成长为一名幼儿园主班老师，是一件挺高兴地事。心里充满了激动。由于自己本来就是学的学前教育专业，适应起来应该比非专业的人学习的更快一些。在这学期里，我从其他老教师那里边摸索边学习，有不懂的地方就问幼儿园里其他教师，或者在网上搜集一些关于班级里的资料,以便更好的为班级服务。通过学习别人的管理方法，取其精华去其糟粕，用在我们蒙一班，把我们班管理起来了。一、教育教学方面：准备每个月、每周、每天及计划表，蒙氏课上，会平均分配五大区域的工作，让孩子学习各大方面的知识，提升孩子各方面的能力。我每天都会精心备课，让孩子学起来轻松快乐，在玩中学，教给孩子各个方面的知识，开阔孩子的眼界，提高孩子的认知、情感水平，每天记录孩子在园情况，针对不同的幼儿，因材施教，使每一位幼儿都能顾忌的到，为了使我们班的孩子学到更多的知识，我会花很长的时间来准备一节课，我坚信只要老师好好对待孩子，孩子学的一定会学的更好。我们国家的历史悠久，前辈们为我们留下了很多脍炙人口的诗词，在学习本班课程的基础上，我们也让孩子了解了一些诗词，让孩子们体验一下古代人笔下的景、情。经过一个学期的学习，我们班孩子的能力得到了很大的提高，秩序感已初步形成，孩子们以前到幼儿园时不会主动和老师打招呼，现在能主动跟老师打招呼，并且还能自己进教室；认识的字也越来越多了，会写数字1-10；和小朋友之间的关系也很和睦，礼貌用语也用的多了，在家时不随便向家人要一些东西；安全方面，知道了独自在家时，有陌生人敲门该怎么办？发生火灾时应该怎么办？二、卫生保健方面：每天早上来幼儿园的第一件事情就是打扫教室卫生及卫生区域卫生，为孩子们准备一个干净整洁的学习、生活环境。为孩子清洗水杯、毛巾。孩子们吃完饭后，及时打扫，孩子吃完饭后，帮孩子擦嘴，午睡时随时检查孩子是否出现异常，被子有没有盖好，孩子尿裤子、拉裤子后，及时给孩子清洗，换衣服，保证幼儿的健康，每天帮助孩子们接好水，给孩子们喝足够的水，吃饭时保证孩子们吃的是热乎的饭菜，能吃饱。晚上放学时給孩子们穿好衣服，戴好帽子，背上书包让他们快快乐乐的回家。我们定期会让家长将孩子的被子带回家清洗、消毒、晾晒。三、家园沟通方面：我们每天会在家园练习册上写上孩子一天在幼儿园的情况，遇到孩子没来幼儿园，我们也会给家长打电话，了解幼儿为什么没来幼儿园，幼儿园有活动的时候我们会通知家长来幼儿园进行参观，进一步了解幼儿在园情况。四、教师沟通方面：由于老师之间已经很熟悉，觉得有时候不需要太明确职责，但这样也是存在着一些不足。以后在这方面还需要多加改进，明确职责。蒙氏班家长会稿篇六:蒙氏幼儿园班务总结蒙氏班家长会稿亲爱的家长朋友：大家晚上好！非常感谢大家能在百忙之中参加今晚的家长会，虽然我们的蒙氏班今年刚刚成立，但我相信，“我们一定会在这个大集体中工作的非常开心，因为这个班级中不仅孩子非常的聪明可爱，而且家长素质高，对工作非常支持。”希望我们能够在今后的日子里共同努力，让孩子各方面能得到更好的发展。下面说一下本次家长会的主要内容：一、总结9月份班级情况（升班后的要求、孩子的进步，每个孩子都要表扬、）。二、一日生活流程介绍三、安全卫生消毒介绍说到安全，真是工作中的重中之重。只有保证了安全，才能开展其他的工作。前段时间，我们班一名小朋友在户外活动时，不小心受伤了，说实话，我们老师非常的难受、内疚，放学与孩子家长交流时，不停地跟家长道歉，没想到，家长却说“没事，不要紧，我们在家自己看着，有时候也能碰着、磕着，没事。”家长这么一说，我们更自责和感激，感谢您对我们的理解和体谅。幼儿园里大大小小的磕磕碰碰绝对是存在的，谁也不能保证不发生，但是，我们会尽量避免，尽量把意外降到最低点。另外，十几个孩子整天呆在一起，难免会发生一些矛盾和纠纷。但是他们的这些矛盾和纠纷没有善恶之分，也许只是为了争同一个玩具，也许只是喜欢这样逗着玩半个小时前，他们还“大打出手”，半个小时后，他们可能又和好如初。所以，当发生这样的事情时，家长和老师尽量不要参与孩子之间的斗争，应该试着让孩子学习自己解决问题。四、课程安排五、本学期工作安排六、针对幼儿园的培养目标，开展的一系列活动。（一）首先是开学一个月以来本班孩子的情况我们班的孩子是来自不同环境中，有原贝贝一班的、贝贝二班的，还有新入园的，共同来到了这个“小家庭”蒙氏班，从最初孩子入园第一天，焦虑、苦恼、拒绝到现在慢慢的适应并且喜欢上了幼儿园，可以说我们的孩子已经基本的度过了入园焦虑期。喜爱参加户外体育运动和各种区域活动，出勤率比较高。就连新来的小朋友也很快适应了新的环境，像辛紫菡、刘天泽、尹炯舜、纪皓仁等，在此呢，也要感谢家长的配合，能够坚持每天送幼儿入园。但还有个别幼儿情绪不算稳定，还不太适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象。在这方面我们还需再努力，孩子也因为刚进入蒙班，近一个月的时间都在熟悉新的环境、老师、小朋友，练常规，不免会让孩子产生厌烦的情绪，因此，家园还需做到更好的沟通。当然，在此同时，我们也有了一定的收获。我们的蒙氏教室最明显的一个标志就是蒙氏线。每天上课前都会让孩子练习，目的就不再多说了。当音乐慢慢响起时，孩子们很自觉地就会走到线上来。从刚认识、知道要走线，进步最大的就是我们郭紫萱、李多美、矫昊呈、尹炯舜等小朋友。虽然有时也不好好干，走得很慢，走两步就跑了，但走的很认真，走的很标准，前脚跟对齐后脚尖。在此呢，要表扬这些孩子。蒙氏教具都有自己固定的位置，训练幼儿的常规，培养幼儿的秩序感，就是让孩子准确的把物品归类，知道玩完一件教具要送回原处。包括每个托盘中每件物品的摆放位置与方法，都要严格遵守，不能随便动教具，做完一项工作要放回原处。在这一点上，我们班果果小朋友做的最棒了，不管什么时候他都能遵守这一规则，就算是放学时间，小朋友急着要走了，果果会帮小朋友把没收好的玩具收好，放回原位。在生活方面也有进步，如：生活自理能力。孩子的自我服务能力增强了，能做自己力所能及的事情，如：自己穿脱衣服、鞋子等。还开展了你帮我我帮你的活动，培养孩子合作能力。前段时间还进行了穿脱衣服、鞋子比赛，大多数孩子能快速、准确的完成比赛，像赵松涛、杨奕锴、刘正贤、尹炯舜、于涛、于佳等小朋友，有个别孩子能快速穿好鞋子，但穿反了。比较复杂的衣服象扣扣子这样的，还是需要老师的帮忙。孩子的语言表达能力也有了很大的进步，能较清晰、完整地表达自己的感受，讲述自己的发现。提高最大的要数刘正贤小朋友。刚开始，讲的都是家乡话，现在基本都说普通话了。饮食进餐方面进步较大的是我们的纪皓仁小朋友，从刚来时不吃幼儿园的饭，到现在的自己吃饭，老师偶尔要为他两口，他都不肯，说要自己吃，相信，不光老师替他高兴，就连家长也会高兴地。但是，在高兴的同时，也有让我们发愁的。有几名幼儿挑食现象比较严重（举例），不然就是吃东西特别慢，一般都是最后一个班离开餐桌。我们对此也采取了相应的激励措施，但还是收效甚微，也希望家长给予配合，在家不要喂，放手让孩子自己吃。（二）一日生活流程介绍（三）卫生消毒介绍（四）课程安排（课程表）弟子规、安全课、蒙氏、特色课我们会根据主题内容，每月更换主题墙，张贴孩子的作品，并让孩子能讲出本月主题内容。蒙氏课程（一）本学期生活的主要内容如下：基本动作：大肌肉：搬，拿，放，递，卷，扫，倒，贴，撕，削，舀。小肌肉：走，坐，立，跑，跳，滚球，爬。对自己的照顾：学习穿脱衣服，学习穿脱鞋子，洗手，照镜子，自己吃饭，喝水，入厕，擤鼻子，按时睡觉，衣饰框：纽扣，盘扣，拉炼，按扣。对环境的照顾：东西正确摆放，学会收拾。行为礼仪：正确的坐姿，门的开关，打招呼，应答的方式，学会道谢，打喷嚏，打哈欠的方法，团体游戏的规则。（二）感官教育内容：1、感官预备：有拼图、嵌板、插装、配对、分类2、视觉教育：教具分为三类第一类：识别大小（圆柱体组、粉红塔、棕色梯、长棒）第二类：识别颜色（彩色圆柱体、色板6盒）第三类：识别形状（5种：几何图形嵌板、几何立体组、构成三角形6盒、二项式、三项式）3、触觉教具：（5种）触觉板、布盒、谷物触摸板、温觉板、重量板4、听觉教具：音桶5、味觉教具：味觉瓶6、嗅觉教具：嗅觉瓶本学期感官的主要内容：插座圆柱体：感官认识、P、G三阶段教学法；砂数字板：三阶段教学法；彩色串珠、黑白串珠、灰色串珠：三阶段教学法；数棒：感官展示、三阶段教学法、与实物对应；数棒和纱数字板：MP、MG；纺锤棒箱：量和数字对应的感知。（五）本学期工作安排9月、常规教育、早操排练10月、画讲日记比赛、红歌比赛、家长会、家长开放日、班级常规比赛。11月、体能展示、亲子故事会、故事大王比赛、秋游12月、自理能力比赛、新年节目排练。1月、全园及各班工作总结、评先选优。2月、双手简笔画训练，增进孩子的右脑开发。小班加强识字训练、中班小主持人培训、（要求每个孩子能够自信大方的展示。）大班拼音学习。（六）针对幼儿园的培养目标：健康的身心、敏捷的思维、广泛的兴趣、自信的表达，本学期幼儿园开展了一系列的活动，1、比如，十大杰出明星的评选，分别是文明礼貌明星、勤俭卫生明星、团结合作明星、勇敢坚强明星、助人为乐明星、体能健康明星、遵守规则明星、才艺自信明星、智慧明星、创新明星，我们为了增强孩子的积极向上的心里，让他们学有榜样、做有目标，每月会以班级为单位进行评选，在班级开辟出表扬栏，评选结果张榜公布，用奖状的形式激励孩子们，同时要求孩子们进行自我评价，我的优缺点是什么，一位哲人曾经说过：人一生最大的财富是了解自己，只有了解自己才有能力去改变自己、完善自己、发展自己。2、每周的画讲日记我们会在周一统一让孩子们在所有小朋友面前讲出来，培养他们语言表达能力。本月我们还开展了画讲日记的比赛，有个别小朋友周末时间没有完成，就失去了一次锻炼、展示的机会，孩子的任务意识还有待加强，所以希望家长在家积极配合。大班开展“我是未来大作家活动”，每个小朋友有了小、中班的基础，会以图书的形式展示画讲日记的内容，有书名、作者、出版社、价格等，孩子们的词汇量一点一点的积累，到了大班下学期会讲出一篇声情并茂的小说，这样的练习对孩子上小学以后的作文会有很大的帮助，。这个过程是慢慢积累的，希望家长认真对待.3、小班开始每个孩子轮流当班长，每人轮流当排头，每天两个小朋友在班级门口当接待小明星，迎接班级小朋友入园，到园长室递交材料，（流程：敲门、问好、说事、园长加以鼓励引导、道谢、再见、关门等一系列细节）通过这些形式培养孩子的人际交往能力、语言表达能力、自信大方能力。大班每天评选出康德乐好宝宝，每天放学轮流当小广播，每周一早上在大门口迎接小朋友，孩子们的积极性都很高，人人争当小明星。4、餐前小问号，每天做记录，餐前小问号目的培养孩子的提问问题、解决问题的能力、创新能力。餐前小广播情况简要介绍。七、需配合的工作1、积极参与园里举办的各种教育活动和节目活动。我们在举行大型活动时，会把内容、要求粘贴在外面的家园联系栏中，请注意随时察看，积极参与。及时看通知、主题网络、周计划、家教园地、共同关注（孩子的一日生活表现）。2、遵守幼儿园的各项制度，按时接送幼儿，做到不迟到不早接，幼儿感冒、发烧、有事等要请假。3、积极配合幼儿园工作，主动与班上老师配合，及时反馈幼儿在家情况，无特殊情况中午不要接孩子，尽快让孩子适应。体谅老师工作的辛苦，客观对待突发事件。4、孩子身体不舒服，需要吃药时，请把孩子的药写好姓名、服药时间、剂量。幼儿及家长患传染病时，应及时通报幼儿园，做好隔离工作。5、遇到幼儿之间发生矛盾、纠纷时，家长应采取正确的方法引导、教育或向老师反映，恰当解决，不得训斥、恐吓任何一方儿童，以确保儿童身心健康。6、讲究公共卫生，不在幼儿园吸烟，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑。教育幼儿爱护公物，爱护幼儿园的设施、玩具，不随意采摘花草树7、不推、骑自行车入园，在幼儿园院外指定位置停放自行车；不在院外的小摊点为幼儿购买零食等物品。8、每天来幼儿园前要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西（小刀、小棍等），不要给孩子带项链等贵重物品，以免丢失，确保安全。9、如家长确实没时间来接孩子，委托他人拿接送孩子时家长一定要事先给班里的老师打招呼。10、衣服、鞋帽、被褥套等都要做标记（用针线缝上标记）。要给孩子带好备用的衣服、鞋子、袜子以防孩子尿湿。11、如果孩子在家有什么异常表现，请您在送孩子时告知本班老师，以便我们及时观察，入园的时间比较集中，有时可能也记不很准确，您可以把您孩子的情况以便条的形式写下来。12、上班期间有事打办公室电话，我们班电话：8065200613、家长的联系电话若有变更，请及时通知班里，并把自己的电话告诉孩子，便于我们及时的交流。14、人无完人，我们的工作难免有这样那样的疏忽，有种种的欠缺和不足，感谢家长们对我们宽容的支持、豁达的帮助以及尽心的呵护，希望家长们一如既往的帮助、理解、支持我们的工作。如果平时发现我们班内有什么不到位的地方或者我们老师有什么不合理的地方请大家直接告诉我们，我们会坦诚接受并改正。最后用一句教育家话结尾：“没有家庭参与的幼儿园教育，和没有幼儿园参与的家庭教育都不可能完成培养人这一细微的工作。”为了幼儿更好的成长，我们必须相互尊重、相互配合。我相信只要我们真诚的合作，一定会有更美好的未来，让我们携手合作，共同期待孩子的进步。今天我们这个会议的内容比较多，耽误了大家不少的时间，家里都还有孩子，那我们今天就到这里！再次感谢大家能来参加本次家长会，谢谢！圆通幼儿园蒙二班学习观后感篇七:蒙氏幼儿园班务总结圆通幼儿园蒙二班学习观后感蒙台梭利认为：儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展。蒙氏教育的原则：以儿童为主为的孩子打造的一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。充分的教具提供 孩子是靠感官来学习的，我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。所以，设计一个适合孩子的生长环境，应该是能提供丰富的教材（包括自然的、人文的），以诱发他自我学习的乐趣。不“教”的教育 反传统以教师为中心的填鸭式教育，而主张籍由良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。把握敏感期的学习 06岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好的各种“敏感期”。蒙台梭利科学幼教法强调掌握儿童“敏感期”，而给予适切的学习。蒙台梭利教育拥有一套蕴含无限教育价值的学具，这套学具利用幼儿感觉的敏感性，透过可供幼儿操作的教具，让孩子们轻松愉快的在操作中探索，在探索中吸收许多抽象的概念。尊重幼儿重复练习的特性，所有学具幼儿可以反复操作，满足幼儿生理心理上的需要。教师居于协助启导的地位 教师必须放弃传统自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们动头脑、有智慧。父母才是真正的关键 孩子的教育，并不只限于学校一隅，整个社会环境的影响，更是无所不在。在心爱乐园的亲子课堂中，家长不仅可以学到先进的教学理念与教学方式，还可以和宝宝一起上课，在课程中增进亲子感情。我们参观的是圆通幼儿园蒙二班，代老师的班级。我们在门口等待时，老师们正在里面打扫卫生，我便观察了一下教室外的区域上的内容。有一块家长公告栏，上面粘贴着老师需要家长协助和互动的内容，比如希望家长们收集三张或以上的孩子们的“快乐生活照”。一块墙上贴满了孩子们“春天来了”为主题的照片，这种方式很好的促进了父母孩子间的亲子互动，也实现了园内教育和家庭教育的合作发展。“我来说新闻”区域贴满了小朋友的剪报，一小块内容，肯定是孩子在父母的协助下完成的，也教导了孩子识字和关注生活社会，培养社会责任感。“小花园”区域是格子柜的类型，上面放这小朋友自己养殖的小盆栽，而在老师的周活动计划里也有照顾植物一项，让我看到更多培养孩子学会生活方面的教育内容。“周活动计划”区域有老师一周教学的基本内容，教学课程井井有条，一目了然，也让家长更好的了解孩子们在幼儿园的一天。“请您关注”是专门为家长开设的区域，上写着家长需要配合老师做的事和最近需要家长注意的安全问题，如注意防治手足口病。“安全小卫士”张贴着防火的相关内容。等等的对外展示区。幼儿园非常注意卫生，所有小朋友进教室都要换鞋子，我们穿了鞋套才进去的。我们默默的坐在教室各个角落观察小朋友和老师最自然的状态。我首先看到的是两个小男生在抬一张很大的桌子，其他幼儿园老师都会帮忙的。而小朋友们对待我们的态度也是截然不同的，其他幼儿园的小朋友看到陌生人总是很好奇的来和我们搭话，问我们干什么的之类的，而这个班的小朋友却很淡定的看看我们就去做自己的“工作”了。蒙班里的教学是分大中小三组的，老师叫中组坐一分钟，中组小朋友就乖乖地待在蒙氏线（一个胶带贴出来的椭圆）内，老师就去看一下其他自己工作的小朋友。 老师教授的是“色板的第三何工作”，就是一个给同种颜色深浅排序的活动。老师一直在强调“比较深的”“比较浅的”和“介于中间”这三个词，在小朋友拿放色板上，老师一直在强调只能拿边缘，不能碰的色板本身。教学过程是比较自由的，老师看到小朋友手上有伤痕，就询问小朋友是怎么了。但整个教学过程，小朋友们的注意力都是不怎么集中的，总是发呆。我注意到教室内物品摆放和种类，每个区域都是分类好的，但让我吃惊的还有放洗漱用品的柜子，小型的盆，香皂盒，竟然还有研臼。教室里的玩具很多是和生活息息相关的，工具也是我观摩过