内蒙古乌拉特中旗第二中学八年级物理下册 7.2 弹力导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

(教师复备栏或学生笔记栏)课题7.2弹力【学习目标】：1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。2、了解弹簧测力计测力的构造、原理。3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。【学习重点】：探究弹簧测力计的使用。【学习难点】：弹簧测力计测力的原理。【课前复习】:1、力的两个作用效果是：力可以改变物体的 ，力可以改变物体的 。2、物体间力的作用是_的。【快乐学习 激情展示】学点一：弹力1、小组活动：做一做：（1）轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力，直尺会 ；（2）把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋会 ；（3）橡皮泥在外力的作用下会变形，失去外力后 ；2、阅读课本p6，思考如下问题：（1）.弹性：物体在受力时发生_,不受力时又恢复到_的特性。（2）.塑性：物体在发生形变后_的特性叫塑性。（3）.弹性限度：物体的弹性都有一定的_,超过了这个_,就不能恢复原来的形状。例如：弯曲的直尺，如果用力过大将会被_。（4）.弹力：物体由于发生_而产生的力。生活中所说的 、 、_等力都属于弹力。2、测一个约6n的力，应选用最恰当的弹簧测力计是（ ）a.量程10n，分度值0.2n b.量程5n，分度值0.1nc.量程15n，分度值0.5n d.以上三个弹簧测力计都可以用3、如图所示的弹簧测力计，它的量程是_n，分度值是_n。图中的钩码对弹簧测力计挂钩的拉力是_n。【课堂小结】：1、弹性：物体受力时发生 ，不受力则又自动恢复到原来的 的特性。2、塑性：物体受力时发生 ，不受力 恢复原状的特性。3、弹力：物体由于发生 而产生的力，叫弹力。 常见的_力、_力、_力等都属于弹力。4、弹簧测力计原理:在弹性限度内，弹簧 _与 _ 成正比。5、弹簧测力计使用时应注意的问题：（1）测量前：a.观察 ；b.观察 ；c.使用前应观察弹簧测力计指针是否与 线对齐，若没有对齐，必须“校零”。d.轻拉几下，避免指针与外壳的摩擦。（2）测量时，所测力的方向必须与弹簧测力计的_方向一致。（3）读数时，视线要与指针对应的刻度线 。【课堂检测】：挑战自我，提高练习1、如图所示，小华将弓拉开后，弓受力发生 ；松手后，变弯的弓产生的 力将箭射出。2、下列形变属于弹性形变的是（ ）a人坐在沙发上沙发发生的形变 b打碎玻璃时玻璃发生的形变。c捏面人时面人发生的形变 d骆驼在沙漠行走时沙漠表面发生的形变 边学边练1.下列情景中，没有应用到弹力的是（ ）a射箭运动员将箭射出 b撑杆跳高 c被挤压的皮球 d苹果落地，泥土变形2.我国著名跳水选手郭晶晶在练习跳水时，跳板发生了_形变，便产生了_力。这个力的方向是_,受力物体是_。学点二：弹簧测力计1、认识弹簧测力计阅读课本6-7 “弹簧测力计”框题内容，联系实物，思考并试做以下的活动，讨论并回答以下的问题：（1）.测量力的大小的工具叫 。物理实验中经常使用的测力计叫 。生活中你见过什么样的测力计？_。（2）.弹簧测力计原理：在_内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长就_。(或者说，在_内，弹簧的_跟受到的拉力成_。)（3）.弹簧测力计的构造：主要是由_、挂钩、指针、刻度盘等组成。2、探究：弹簧测力计的使用 小组活动：完成课本p7“实验”，讨论并回答以下问题：（1）所测的力不能大于弹簧测力计的_,以免损坏测力计。（2）认清测力计的_（每一小格的读数）。（3）测量前，应把指针调到_；并且轻轻拉动挂钩几次，避免指针与外壳间有摩擦。（4）测量时，必须使作用在挂钩上的拉力的方向沿着弹簧测力计弹簧的中轴线，避免弹簧测力计的弹簧、_与外壳之间产生摩擦而带来较大的误差。（5）读数时，视线要与刻度板_。3、用两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，看看谁对谁的拉力大些，你知道为什么吗？_4、若将一个重1n的物体挂在测力计的拉环一端，观察测力计的示数将会_ _。 边学边练 (填“变大”、“变小”或“不变”)1、使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（ ）a.测力计必须竖直放置，不得倾斜 b.使用前必须检查指针是否归零c.使用中，弹簧、指针、挂钩不得与外壳摩擦 d.所测力不得超过测力计量程3、关于弹簧测力计的说法正确的是（ ）a弹簧测力计受到的拉力与伸长成正比b. 在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比c. 弹簧测力计只能用来测拉力d. 弹簧测力计上的刻度是均匀的，原因在于弹簧的长度跟它所受的拉力成正比4、一根弹簧受4n的拉力时，长度是14cm；受8n的拉力时，长度是16cm。则弹簧不受外力时原长为_；受到12n的拉力时，长度为_。5、某同学在使用弹簧测力计测力的大小时，由于粗心大意未将指针调零，指针已指在0.5n处，那么他用这样的弹簧测力计测量时，要想得到正确的结果，应当把每次的读数（ ）a加上0.