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文档简介
_社会领域的案例分析 我们班有一位小朋友名字叫赵英哲,说话细声细语的,不爱参加集体活动,区角活动时,其他小朋友都选择了自己喜欢的区角,他就站那不动,我过去问他:你想进哪个区角?他想玩按数取物,后来我陪他进入区角,他才开始玩。分析与措施:分析:人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径,幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与成人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力,建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系,让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和责任感,发展自信和自尊,在良好的的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则,形成基本的认同感和归属感。指南的教育建议中指出主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐;创造交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣;利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励幼儿与他人接触交谈;鼓励幼儿参与小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有小朋一起玩的快乐。 田媛 大路二幼 二一四年二月八日 Welcome ToDownload !欢迎您的下载,资料仅供参考!精品资料
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