高考生物二轮复习 实验专题训练四.doc

2015届高三生物二轮复习专题：实验专题训练五1（20分）用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别暗处理小时，测其重量变化；立刻再光照小时（光强度相同），再测其重量变化。得到如下结果：请回答问题：组别一二三四温度27282930暗处理后的重量变化（mg）*1234光照后的重量变化（mg）*+3+3+3+2* 指与暗处理前的重量进行比较，“”表示减少的重量值，“+”表示增加的重量值 （1）暗处理时，随温度升高，叶片重量，其原因是；光照时，叶片的重量变化没有类似或相反的规律，试分析原因。 （2）假如叶片的重量变化都是光合作用所合成的有机物的量，则在28条件下每小时光合作用合成的有机物为mg，氧气产生量最多的是第组叶片。 （3）绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关？某生物小组对此进行了探究。请利用玉米幼苗及其它用具设计并完成实验。实验步骤：取生长状况一致的健康玉米幼苗若干，平均分为两组，分别标记为a、b；。实验结果和相关结论：；2（14分）小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否位于下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：材料用具：略实验步骤：取两只健康的小白鼠，并标记为甲、乙；用一定的方法仅破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照；把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中，将室内温度调为0，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。预期结果与结论：若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。请分析回答： （1）该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处？ （2）有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理由。 。 （3）若假设成立，下丘脑是其体温调节中枢，下面给出了四张坐标图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系（其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率）。则符合甲鼠生理状况的是 ；符合乙鼠生理状况的是 。3（25分）回答下列、题：i已知a、b两种植物，其中一种是阴生植物，适合在荫蔽环境中生长；另一种是阳生植物，适合在阳光充足的环境中生长。在一定范围内，阴生植物叶片叶绿素含量随着荫蔽程度的增加而升高。某小组为探究哪种植物是阴生植物，以叶绿素含量为测定指标，用遮阳网设置了四种遮荫条件进行实验（其他条件均适宜），结果如下表。条件:植物测定指标不遮荫50%遮荫75%遮荫87.5%遮荫植物a植物b植物a植物b植物a植物b植物a植物b总叶绿素含量（mg/cm2）1.701.851.902.101.602.321.522.48叶绿素a含量（mg/cm2）1.281.331.361.501.201.631.141.73叶绿素b含量（mg/cm2）0.420.520.540.600.400.690.380.75叶素绿a/叶绿素b的比值3.052.562.522.503.002.363.002.31请回答： （1）本实验需要提取叶绿素，研磨叶片时加人碳酸钙是为了防止_。 （2）从实验结果判断，_是阴生植物。因此在一定程度的荫蔽条件下，该植 物能有效地吸收光能用于光反应，光反应能为暗反应提供的物质有_。 随着遮荫程度增加，该植物叶片叶绿素叶绿素b的比值变_，表明 _含量相对增多，能更有效地吸收蓝紫光，从而适应荫蔽环境。 （3）该小组欲测定在某一温度、50遮荫条件下生长的上述两种植物叶片的呼吸速率，并比较它们的差异，设计了简要的实验思路如下：将上述两种植物叶片分别置于密闭容器中，在50遮荫条件下，测定并比较两种植物叶片co的释放量。该实验思路有一处错误，请指出并给予改正：_。某校学生在参加厦门2009年国际马拉松赛时，由于剧烈运动，生理上发生了变化。请回答： （1）在比赛过程中，汗液大量排出，细胞外液渗透压升高，体内抗利尿激素浓度_，该激素作用于_和集合管，从而引起尿液的生成量_. （2）细胞外液渗透压升高刺激位于_的渗透压感受器产生兴奋， 兴奋传导到_产生渴感，此时应及时补充水分。4（7分）为探究温度对膜透性的影响，取质量和形态相同的两块马铃薯进行对照实验，所得到的结果如下：时间（h）马铃薯块在蒸馏水中质量改变百分比（%）温度00.51.01.52.02.53.0200+5+7+9+12+14+16400+0.030-2-3-3.5-4 （l）本实验的自变量是 。 （2）在 20 下马铃薯块质量增加，主要与细胞具有 （细胞器）有关。 （3）在 40 时，随着时间增加，马铃薯质量下降的主要原因是膜的通透性增大、细胞内容物外渗造成的。请完成下列实验设计方案并回答问题：实验原理：随膜的通透性增大，细胞内容物外渗，会使外部溶液的电导度增大。溶 电导度的大小可以用电导仪进行检测。电导仪非常灵敏，空气中的 c02 、温度会影响测量结果。实验仪器与药品：电导仪、恒温水浴锅、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水。实验步骤：第一步：取 4 只相同的烧杯，分别加人 50ml 蒸馏水，编号为 a 、 b 、 c 、 d ; 第二步：取 2 块质量为 50 克且形态相同的马铃薯用蒸馏水反复冲洗三次，用滤纸将水吸干，再分别放入 a 、 b 两烧杯中， c 、 d 烧杯作为对照；第三步：_ 第四步： 1.5 小时后取出烧杯中的马铃薯，使烧杯中的溶液保持或恢复至 200c 。第五步： _ 结果预测： _ 讨论：实验步骤中设计 c 、 d 组作为对照的目的是_ 实验一实验二将a株枝条嫁接到d株d株嫁接和未嫁接枝条均开花5（7分）植物开花受开花激素的影响，同时也受环境条件的影响。下图表示光周期（光照）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验，据图分析并回答：（假设去叶植物保持原有活性）。 （1）根据实验一可说明该植物的开花受到 信息的影响，表明 离不开信息的作用。本实验还说明该植物开花还必需有的条件是 。 （2）根据实验二，可以提出的假设是 。 （3）借鉴“生长素的发现”的实验方法，设计一个简单的模拟实验证明之。 第一步：将a株带叶枝条做一个切口，放置一小块琼脂一段时间。 第二步： 。 对照实验： 。预期结果： 。参考答案1（每空2分，共20分） （1）下降（减少） 在暗处，叶片只进行呼吸作用，温度升高，酶的活性增强，分解有机物增多，叶片重量下降 光照时，温度升高，光合作用和呼吸作用都增强，但不成一定比例，而叶片重量变化是光合作用产生的有机物和呼吸作用消耗的有机物之差组成。 （2）7 四 （3）实验步骤：a组幼苗放在有光照的环境中，b组幼苗放在无光的黑暗环境中；置于其它条件相同且适宜的环境中培养一段时间，观察幼苗的颜色。实验结果及相关结论：a变绿b不变，说明光是叶绿素合成的必备条件；a不变b变绿，说明叶绿素合成需要在无光条件下进行；a和b均变绿，说明叶绿素的合成与光照无关。2（1）应选性别与生理状况相同的成年小白鼠 实验前要先测定甲、乙鼠的体温 实验要有重复性。仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性。 （2）赞同。先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑后的实验，进行自身前后对照 （3）bd ac（缺一不给分）3（25分）i （1）叶绿素被破坏 （3分） （2）植物b atp、h 小 叶绿素b （各2分，共8分） （3）50%的遮荫条件是错的,应改为黑暗条件 （找出错误2分，正确改2分，共4分） （1）升高 肾小管 减少 （各2分，共6分） （2） 下丘脑 大脑皮层 （各2分，共4分）4（7分） （1）温度 （2）液泡 （3）第三步：a和c烧杯置于20下；b和d烧杯置于50的恒温水浴中（只要答案合理均给分）（1分） 第五步：用电导仪分别测量溶液的电导度，并记录实验结果（1分）结果预测：b烧杯中溶液导电度减去d烧杯中溶液导电度的值大予a烧杯中溶液导电度减去c烧杯中溶液导电度的值（只要答案合理并与第三步的答案对应就给分）（2分）