内蒙古包头一中高二生物下学期期末试卷（含解析）.doc

2013-2014学年内蒙古包头 一中高二（下）期末生物试卷一、选择题（本大题共30题，每题2分，共60分）1（2分）（2014春东河区校级期末）生物细胞中含量最多的两种物质所共有的元素是（）ac、h、o、nbc、h、och、odn、p2（2分）（2014春东河区校级期末）如图所示四种不同生物，相关叙述正确的是（）a甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖b乙是低等植物，其细胞中同时具有中心体和叶绿体c丙的遗传物质是单链rna，其结构不稳定易产生变异d丁细胞中具有双层膜的结构是叶绿体、线粒体和细胞核3（2分）（2009广东模拟）有关细胞中的有机物下列说法正确的是（）a含有元素c、h、0、n的物质是核酸、酶、果糖、脂肪b花生种子中没有蛋白质，只有脂肪，故用来作为检测脂肪的材料c对蛋白质的检测可用斐林试剂，且要现配现用d淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量4（2分）（2013秋月湖区期末）如图是由3个圆所构成的类别关系图，其中为大圆，和分别为大圆之外的小圆符合这种类别关系的是（）a脱氧核糖核酸、核糖核酸、核酸b染色体、dna、基因c固醇、胆固醇、维生素dd蛋白质、酶、激素5（2分）（2014春东河区校级期末）甲、乙、丙三种植物的干种子中三类有机物含量如图所示，有关论述错误的是（）a形成同等质量的种子，甲需要无机盐的质量数最少b种子中有机物最终都来自光合作用c萌发时，三种种子中酶的种类、含量不同d同样质量的三种种子在动物体内水解后丙形成的含氮物质最多6（2分）（2009福建）下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是（）a蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变brna与dna的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息cdna分子碱基的特定排列顺序，构成了dna分子的特异性d胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输7（2分）（2013秋大港区校级期末）某蛋白质由3条多肽链、n个氨基酸组成，下列关于该蛋白质说法正确的是（）a形成该蛋白质时产生了n个水分子b该蛋白质中至少含有n个肽键c该蛋白质中至少含有3个游离的羧基d合成该蛋白质至少需要20种氨基酸8（2分）（2014春东河区校级期末）下列关于对大肠杆菌、人的肝脏细胞、蔬菜叶表皮细胞的叙述错误的是（）a都由糖类、脂质、蛋白质、核酸、水、无机盐等物质组成b都有多种酶参与物质氧化分解c都有dna和rna，有核糖体，能够合成蛋白质d细胞合成蛋白质时mrna都通过核孔到细胞质与核糖体结合9（2分）（2014春东河区校级期末）在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示其中x、y代表元素，a、b、c代表生物大分子据图分析正确的是（） 在噬菌体中也可以发生过程；原核生物中能发生过程、和，并且上述过程中所需的atp都是由线粒体提供；导致组成某生物个体的细胞出现稳定性差异的根本原因是由于其核内a分子中基因的选择性表达；人体中，单体a的种类有4种； x代表的元素是n、p，而y代表的元素一定有n；图中a和c是组成染色体的主要成分； 若c是由n个单体c脱水缩合形成的，则相应的a片段中至少有6n个碱基对abcd10（2分）（2014春东河区校级期末）下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中，正确的是（）a观察叶绿体实验和绿叶中色素提取和分离实验都可使用菠菜叶作为实验材料b观察线粒体的实验中，先用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察c探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定d可用斐林试剂鉴定甘蔗中的蔗糖11（2分）（2014春东河区校级期末）利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大概范围将细胞液浓度相同的某种植物细胞（如图1所示），置于不同浓度的蔗糖溶液中，出现图2ad四种细胞状态，则细胞液浓度最精确的范围是下列哪两个细胞之间（）acbbaccadddc12（2分）（2015台安县校级一模）实验中用35s标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲所示，在此过程中有关的生物膜面积的变化曲线如图乙所示有关叙述不正确的是（）a甲图中a曲线所指的细胞结构是内质网b甲图中c曲线所指的细胞结构是高尔基体c图乙中f曲线表示的细胞结构是高尔基体d图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网13（2分）（2008上海）下列各细胞结构中，可能存在碱基互补配对现象的有（）染色体 中心体 纺锤体 核糖体abcd14（2分）（2012安徽二模）如图表示生物体核酸的基本组成单位核苷酸的模式图，下列说法正确的是（）adna与rna在核苷酸上的不同点只在方面b如果要构成三磷酸腺苷，只要在位置上加上两个磷酸基团c在生物体中共有8种d人体内的有5种，有2种15（2分）（2009重庆）下列有关酶的叙述，正确的是（）a高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性b酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质c细胞质基质中的催化葡萄糖分解的酶d细胞质中没有作用于dna的解旋酶16（2分）（2009广东模拟）下列图中，表示有酶催化的反应曲线，表示没有酶催化的反应曲线，e表示酶降低的活化能正确的图解是（）abcd17（2分）（2014春东河区校级期末）如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系下列相关叙述错误的是（）a该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶b限制ef段上升的原因是酶的数量，故整个实验应设置“麦芽糖酶的量一定”c如果温度升高或降低5，f点都将下移d不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解18（2分）（2014春东河区校级期末）下列有关细胞呼吸与atp的叙述，正确的是（）a细胞的有氧呼吸和无氧呼吸是atp的全部来源b稻田要定期排水，否则水稻幼根会因缺氧产生乳酸而腐烂c探究酵母菌的细胞呼吸方式通常用重铬酸钾检测有无co2的产生datp是细菌、真菌、植物和动物细胞内的生命活动的直接能源物质19（2分）（2014长宁区二模）如图是h+随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是（）ah+经转移到葡萄糖，首先h+与c3结合，该转变过程属于暗反应bh+经转移到水中，此过程需要氧气参与ch+经过程一般在缺氧条件下才能进行d产生的h+和产生的h+全部来自于水20（2分）（2014春东河区校级期末）如果将一株绿色植物栽培在含h218o的完全培养液中，给予充足的光照，经过较长时间后，可发现18o存在于下列哪一组物质中（）周围空气的氧气中 周围空气的二氧化碳中 周围空气的水分子中 光合作用生成的葡萄糖中a只有是正确的b只有是正确的c除之外都是正确d都是正确21（2分）（2015台安县校级一模）实验装置如图所示，一段时间后，含液体3的半透膜袋萎缩，而含液体1的半透膜袋坚挺硬实，请推断实验开始时3种液体的浓度是（表中的“高”表示高浓度蔗糖溶液；“低”表示低浓度蔗糖溶液）（）液体1液体2液体3a高低水b水高低c低水高d水低高aabbccdd22（2分）（2014春东河区校级期末）如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图下列相关叙述正确的是（）a甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大b乙图所示的结构来自甲图中的c中的所有色素分子在液泡中可以找到datp的合成场所是，分解场所是23（2分）（2014春东河区校级期末）下列曲线所示的生物学意义，正确的是（）a若图纵坐标表示细胞呼吸强度，则横坐标可表示o2供应量b若图纵坐标表示光合作用速率，则横坐标可表示co2浓度c若图纵坐标表示k+出入红细胞的速率，则横坐标可表示k+的浓度d若图纵坐标表示植物根对k+的吸收速率，则横坐标可表示o2的浓度24（2分）（2013湖南一模）据图判断叙述不正确的是（）ax、y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸b、过程可以产生h，过程需要消耗hc过程发生在线粒体基质中，过程发生在叶绿体基质中d四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气25（2分）（2014春东河区校级期末）如图中，若甲表示co2，则（）a是光合作用，乙是糖类和氧气，是呼吸作用b是光合作用，乙是呼吸作用，是糖类和氧气c是化能合成作用，乙是呼吸作用，是葡萄糖d是化能合成作用，乙是糖类和氧气，是呼吸作用26（2分）（2009浙江）下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）a无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜bco2的固定过程发生在叶绿体中，c6h12o6分解成co2的过程发生在线粒体中c光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和atpd夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量27（2分）（2008江门模拟）下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是（）a1、3和4过程产生的h都能与氧结合产生水b各种生物体（病毒除外）都能进行的过程是3c能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5d2过程需多种酶参与，且需atp供能28（2分）（2015宁城县一模）在一定浓度的co2和适宜温度条件下，测定不同光照强度下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中co2的变化量，结果如下表分析表中数据，不正确的推论是（）光照强度/klx1.03.05.07.08.010.0co2变化量mg/（100cm2h）+2.03.06.010.012.012.0a光照强度为1klx时，光合作用吸收的co2少于呼吸作用释放的co2b光照强度为2klx时，该植物净光合作用速率应为0c光照强度由5klx增强为7klx时，叶肉细胞中c3化合物合成速率增大d光照强度为9klx时，叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一29（2分）（2014秋鸡西期末）在夏季中午光照最强的情况下，绿色植物的光合作用强度略有下降这时，叶肉细胞内的c3、c5、atp的含量变化依次是（）a升、降、升b降、升、降c降、升、升d升、降、降30（2分）（2014春东河区校级期末）如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围下列分析错误的是（）a甲图中a点时叶绿体中adp的移动方向是从叶绿体基质移向类囊体薄膜b乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中c3的生成量多c图中p点的限制因素是光照强度，n点的限制因素是co2浓度d丙图中，随着温度的升高，曲线走势将呈下降趋势二、非选择题（本大题共4题31-33题每空1分；34题每空2分共40分）31（10分）（2014春东河区校级期末）图甲是某化合物的结构简图，图乙是物质出入细胞的示意图，请据图回答：（1）图甲中化合物的具体名称是，的名称是，r基的代号是（2）形成该化合物的生物化学反应叫做，在这个过程中，相对分子质量减少了（3）组成这类化合物的基本单位的结构通式是（4）图乙中a代表分子，在ae的五种过程中，代表被动运输的是（5）可能代表氧气转运过程的是图乙中编号；碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图乙中编号32（10分）（2014春东河区校级期末）甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖生长点细胞的亚显微结构示意图请回答下列问题（1）表示根尖生长点细胞的是图；若将两种细胞分别置于30%蔗糖溶液中，则能发生质壁分离现象的细胞是图，图中结构（填标号）起重要作用（2）图中标号6所示结构的主要成分是（3）图中含红枫叶红色色素的细胞器是（填入编号）（4）对标号4和标号5所示结构叙述正确的是a标号4产生的气体扩散到标号5至少需要穿过8层磷脂分子b前者有类囊体堆叠，后者有嵴c黑暗条件下，生理活动中都消耗o2d前者不产生atp，后者产生atp（5）细胞进行下列各种生命活动，正常情况下图甲细胞，图乙细胞（填入编号）不增殖 能继续增殖 细胞核dna只转录不复制出现染色体结构 有mrna经核孔进入细胞质中（6）若用图甲表示某动物细胞应去掉的结构是：（填入编号），与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有（填文字）33（8分）（2014春东河区校级期末）如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下c02的释放量和o2吸收量的变化，请据图回答：（1）a点表示植物细胞释放的二氧化碳较多，这些二氧化碳是的产物（2）由a到b，二氧化碳的释放急剧减少，其原因是（3）为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气应调节到图中的点所对应的浓度（4）实线和虚线相交于c点，对于c点，以下叙述正确的是ac点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸bc点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制cc点时，有氧呼吸强度最弱dc点时，植物细胞呼吸最弱（5）当外界氧浓度为4%5%时，该器官c02的释放量相对值为0.6，而o2的吸收量相对值为0.4此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的倍（6）请填写下表中检测酵母菌呼吸产物时所用试剂和实验现象被检测的物质试剂现象（或颜色变化）co2澄清的石灰水混浊酒精重铬酸钾的浓硫酸溶液所表示的内容是：，34（12分）（2014春东河区校级期末）图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一个经消毒的新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示图丙为植物叶肉细胞内部分生理过程模式图，a、b、c为相应生理过程进行的场所，均为气体物质植物叶片的呼吸速率不变请据图回答下列问题：（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的位置处（2）丙图内可表示二氧化碳的是（填序号）；二氧化碳被消耗的场所在； a场所中发生的能量变化过程是；进入c的是指和还原剂氢（3）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应丙图中存在的箭头有（填序号）（4）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，叶片1小时光合作用产生的气体量为毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）（5）为了防止无关变量对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴向右移了5毫米，其原因（6）如果将试管中的co2缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是值2013-2014学年内蒙古包头一中高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共30题，每题2分，共60分）1（2分）（2014春东河区校级期末）生物细胞中含量最多的两种物质所共有的元素是（）ac、h、o、nbc、h、och、odn、p考点：水在细胞中的存在形式和作用；蛋白质分子的化学结构和空间结构分析：蛋白质的元素组成主要是由c、h、o、n组成；水的元素组成是h、o解答：解：生物细胞中含量最多的是水和蛋白质，共有的元素是h、o故选：c点评：本题考查比较简单，记住相关的知识点就可以解答，关于生物体内的物质要将各种物质放到一起形成网络进行识记2（2分）（2014春东河区校级期末）如图所示四种不同生物，相关叙述正确的是（）a甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖b乙是低等植物，其细胞中同时具有中心体和叶绿体c丙的遗传物质是单链rna，其结构不稳定易产生变异d丁细胞中具有双层膜的结构是叶绿体、线粒体和细胞核考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：分析题图：甲是细菌，没有成形的细胞核，属于原核生物；乙是蓝藻，属于原核生物，没有成形的细胞核；丙是病毒，没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物；丁是变形虫，是原生动物，属于真核生物解答：解：a、甲和乙均属于原核细胞，它们细胞壁的主要成分是肽聚糖，根据酶的专一性原理，它们的细胞壁不能被纤维素分解，a错误；b、乙是原核生物，不是低等植物，也没有中心体和叶绿体，b错误；c、丙是rna病毒，它的遗传物质是单链rna，其结构不稳定易产生变异，c正确；d、丁是变形虫，属于原生动物，没有叶绿体，d错误故选：c点评：本题结合几种生物模式图，考查真核生物和原核生物的细胞结构、病毒等相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能准确判断图中各生物的种类，再结合所学的知识准确判断各选项3（2分）（2009广东模拟）有关细胞中的有机物下列说法正确的是（）a含有元素c、h、0、n的物质是核酸、酶、果糖、脂肪b花生种子中没有蛋白质，只有脂肪，故用来作为检测脂肪的材料c对蛋白质的检测可用斐林试剂，且要现配现用d淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量考点：检测脂肪的实验；检测蛋白质的实验；糖类的组成元素分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝解答：解：a、核酸含有元素c、h、o、n、p；酶绝大多数是蛋白质，含有元素c、h、o、n；果糖和脂肪含有元素c、h、o，a错误；b、花生种子中含有蛋白质，只不过含量相对较少而不是没有蛋白质，只有脂肪，b错误；c、对蛋白质的检测用双缩脲试剂，成分是质量浓度为0.1g/ml氢氧化钠溶液和质量浓度为0.01g/ml硫酸铜溶液，先加0.1g/ml氢氧化钠溶液，再滴加硫酸铜溶液，c错误；d、淀粉、蛋白质、脂肪是细胞中的能源物质，氧化分解时都能释放出能量，d正确故选：d点评：本题考查组成细胞的元素、有机物的种类与鉴定及化合物功能的相关知识，意在考察学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构4（2分）（2013秋月湖区期末）如图是由3个圆所构成的类别关系图，其中为大圆，和分别为大圆之外的小圆符合这种类别关系的是（）a脱氧核糖核酸、核糖核酸、核酸b染色体、dna、基因c固醇、胆固醇、维生素dd蛋白质、酶、激素考点：脂质的种类及其功能；核酸的种类及主要存在的部位；酶的概念分析：核酸包括核糖核酸和脱氧核糖核酸；染色体主要是由dna和蛋白质构成；固醇包括胆固醇、性激素和维生素d；绝大多数酶是蛋白质，部分激素的化学成分是蛋白质解答：解：a、核酸就包括2种，脱氧核糖核酸和核糖核酸，a错误；b、染色体主要是由dna和蛋白质构成，基因是有遗传效应的dna片段，所以基因位于dna分子上，基因和dna不是并列关系，而是dna包含dna，b错误；c、固醇包括胆固醇、性激素和维生素d，是固醇、是胆固醇、是维生素d，固醇除了胆固醇和维生素d以外还有性激素，c正确；d、少数酶和部分激素的化学本质不是蛋白质，d错误故选：c点评：细胞中的分子这部分内容相关的概念比较多，考题中经常以图形的形式进行考查，所以在学习相关的概念时，要注意用图形的形式进行总结5（2分）（2014春东河区校级期末）甲、乙、丙三种植物的干种子中三类有机物含量如图所示，有关论述错误的是（）a形成同等质量的种子，甲需要无机盐的质量数最少b种子中有机物最终都来自光合作用c萌发时，三种种子中酶的种类、含量不同d同样质量的三种种子在动物体内水解后丙形成的含氮物质最多考点：糖类的种类及其分布和功能；蛋白质的结构和功能的综合；脂质的种类和作用的综合分析：阅读题干和题图可知，该题的知识点是糖类、脂肪、蛋白质的组成元素，酶的作用和作用特点，蛋白质代谢的产物，光合作用是意义，数量相关知识点，然后结合题图分析选项进行解答解答：解：a、分析题图可知，三种种子中甲种子蛋白质含量最少，因此形成同等质量的种子，甲需要无机盐的质量数最少，a正确；b、种子中的有机物最终来自植物的光合作用，b正确；c、由于三种种子在种子萌发过程中利用的有机物的种类和数量不同，因此三种种子中酶的种类、含量不同，c正确；d、分析题图可知，三种种子中蛋白质含量最多的是乙，因此同样质量的三种种子在动物体内水解后，乙形成的含氮物质最多，d错误故选：d点评：本题旨在考查学生分析题图获取信息的能力，学生理解所学最少的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理判断、获取结论的能力6（2分）（2009福建）下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是（）a蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变brna与dna的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息cdna分子碱基的特定排列顺序，构成了dna分子的特异性d胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输考点：蛋白质分子的化学结构和空间结构；核酸的种类及主要存在的部位；脂质的种类和作用的综合分析：本题需要学生掌握蛋白质结构多样性的原因：氨基酸的种类、数目和排列顺序不同，以及空间结构不同；核酸的功能；dna分子多样性；胆固醇的功能等相关知识解答：解：a、组成蛋白质的肽链盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别，当肽链的盘曲和折叠被解开时，表明其空间结构被破坏，所以其特定功能也发生改变，故a不正确b、rna是由4种核糖核苷酸组成，dna分子由4种脱氧核苷酸组成，都可以储存遗传信息；故b正确c、dna分子碱基对（脱氧核苷酸）的特定排列顺序，构成了dna分子的特异性；故c正确d、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分之一，在血液中参与脂质的运输；故d正确故答案选a点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的化学成分的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，形成知识的网络结构7（2分）（2013秋大港区校级期末）某蛋白质由3条多肽链、n个氨基酸组成，下列关于该蛋白质说法正确的是（）a形成该蛋白质时产生了n个水分子b该蛋白质中至少含有n个肽键c该蛋白质中至少含有3个游离的羧基d合成该蛋白质至少需要20种氨基酸考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数n肽链条数m；（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18；解答：解：a、形成该蛋白质时产生了n3个水分子，a错误；b、该蛋白质中至少含有n3个肽键，b错误；c、至少含有的游离的羧基数=肽链条数=3，c正确；d、氨基酸的数目大约有20种，但是合成该蛋白质不一定是20种氨基酸，d错误故选：c点评：本题考查了蛋白质合成的相关知识，属于简单题，要求考生能够熟练掌握蛋白质在合成或水解过程中的相关计算，并能够熟练掌握相关公式：脱去的水分子数=水解时消耗的水分子数=肽键数=氨基酸数肽链的条数=mn8（2分）（2014春东河区校级期末）下列关于对大肠杆菌、人的肝脏细胞、蔬菜叶表皮细胞的叙述错误的是（）a都由糖类、脂质、蛋白质、核酸、水、无机盐等物质组成b都有多种酶参与物质氧化分解c都有dna和rna，有核糖体，能够合成蛋白质d细胞合成蛋白质时mrna都通过核孔到细胞质与核糖体结合考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：（1）真核原核生物的本质区别是有无核膜为界限的细胞核（2）原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状dna分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，dna不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同（3）真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；dna与蛋白质形成染色体；一般有多种复杂的细胞器，如线粒体、叶绿体、高尔基体等（4）真原核细胞的统一性是都有细胞膜、细胞质中都有核糖体、遗传物质都是dna解答：解：a、真原核细胞结构上具有一定的统一性，都有细胞膜、细胞质中都有核糖体、遗传物质都是dna等，细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，还含有少量的糖类，细胞质主要含水分、无机盐、核苷酸、氨基酸等物质，都由糖类、脂质、蛋白质、核酸、水、无机盐等物质组成，a正确；b、真原核细胞都需要通过物质的氧化分解来提供能量，可以通过有氧呼吸或无氧呼吸等方式进行，需要多种酶参与物质氧化分解，b正确；c、真原核细胞遗传物质都是dna，都可以进行转录形成mrna，在核糖体上翻译形成蛋白质，都有dna和rna，有核糖体，能够合成蛋白质，c正确；d、原核细胞无以核膜为界限的细胞核，细胞合成蛋白质时mrna直接进入细胞质，真核细胞有双层膜结构的核膜，mrna必须通过核孔到细胞质与核糖体结合，d错误故选：d点评：本题主要考察真原核细胞结构上的区别和联系，结合转录翻译的内容进行考察，题目教综合，意在考查学生对所学知识的识记及综合运用能力9（2分）（2014春东河区校级期末）在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示其中x、y代表元素，a、b、c代表生物大分子据图分析正确的是（） 在噬菌体中也可以发生过程；原核生物中能发生过程、和，并且上述过程中所需的atp都是由线粒体提供；导致组成某生物个体的细胞出现稳定性差异的根本原因是由于其核内a分子中基因的选择性表达；人体中，单体a的种类有4种； x代表的元素是n、p，而y代表的元素一定有n；图中a和c是组成染色体的主要成分； 若c是由n个单体c脱水缩合形成的，则相应的a片段中至少有6n个碱基对abcd考点：蛋白质的结构和功能的综合；核酸的结构和功能的综合分析：由图可知，a是dna，b是rna，c是蛋白质，a是脱氧核苷酸，b是核糖核苷酸，c是氨基酸，x是n、p，y是n，是复制，是转录，是翻译解答：解：噬菌体只能寄生在活细胞中，所以在噬菌体中不能发生过程，错误；原核生物没有线粒体，b错误；生物个体的细胞出现稳定性差异使细胞发生分化，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，正确；a是脱氧核苷酸，在人体中有4种，分别是腺嘌呤脱氧核苷酸，鸟嘌呤脱氧核苷酸，胞嘧啶脱氧核苷酸和胸腺嘧啶脱氧核苷酸，正确；a是脱氧核苷酸，一定含有n和p，x表示n和p，c是氨基酸，一定含有n元素，所以y中一定含有n，正确；a是dna，c是蛋白质，染色体由dna和蛋白质组成，正确；转录是以dna的一条链为模板合成mrna，翻译过程三个碱基决定一个氨基酸，所以有n个单体c（氨基酸），故a中有6n个碱基，3n个碱基对，错误故选：b点评：本题考查细胞中的元素和化合物知识，解题关键是能判断出图中的化合物种类10（2分）（2014春东河区校级期末）下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中，正确的是（）a观察叶绿体实验和绿叶中色素提取和分离实验都可使用菠菜叶作为实验材料b观察线粒体的实验中，先用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察c探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定d可用斐林试剂鉴定甘蔗中的蔗糖考点：叶绿体色素的提取和分离实验；检测还原糖的实验；观察线粒体和叶绿体；探究酵母菌的呼吸方式分析：1、观察叶绿体实验所用的材料，要选择叶绿体体积较大且细胞内叶绿体数目较多的材料，如（ 菠菜叶 ）；绿叶中色素提取和分离实验材料的要求是新鲜的绿叶含光合色素多的材料2、健那绿为活体染色剂，线粒体可以被健那绿染成蓝绿色以便于观察3、酵母菌无论有氧呼吸还是无氧呼吸都会产生二氧化碳4、斐林试剂鉴定的是还原糖，例如葡萄糖、麦芽糖解答：解：a、观察叶绿体实验和绿叶中色素提取和分离实验都可使用菠菜叶作为实验材料，a正确；b、观察线粒体的实验中，先用健那绿将线粒体染成蓝绿色，再用显微镜观察，b错误；c、酵母菌无论有氧呼吸还是无氧呼吸都会产生二氧化碳，不能鉴定二氧化碳来判断酵母菌的呼吸方式，c错误；d、蔗糖是非还原糖，不能用斐林试剂进行鉴定，d错误故选：a点评：本题综合考查叶绿素的提取和分离、观察叶绿体实验、探究酵母菌的呼吸方式和还原糖的鉴定，对于这些实验的原理、步骤、结果以及注意事项要进行全面的分析和整理，形成网络11（2分）（2014春东河区校级期末）利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大概范围将细胞液浓度相同的某种植物细胞（如图1所示），置于不同浓度的蔗糖溶液中，出现图2ad四种细胞状态，则细胞液浓度最精确的范围是下列哪两个细胞之间（）acbbaccadddc考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因分析：成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离植物细胞在不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加解答：解：根据题意和图示分析可知：图2中a细胞基本没有变化，细胞不吸水也不失水，说明细胞液的浓度与外界溶液的浓度相当；b细胞发生明显的质壁分离现象，细胞失水较多，说明细胞液的浓度小于外界溶液的浓度；c细胞发生质壁分离现象，细胞失水，说明细胞液的浓度小于外界溶液的浓度；d细胞中液泡有一定程度的缩小，说明细胞液的浓度小于外界溶液的浓度，细胞失水，但还没有发生质壁分离由液泡缩小程度和质壁分离程度，可以判断细胞液浓度最精确的范围是在ad两个细胞之间故选：c点评：本题考查渗透吸水和失水实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12（2分）（2015台安县校级一模）实验中用35s标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲所示，在此过程中有关的生物膜面积的变化曲线如图乙所示有关叙述不正确的是（）a甲图中a曲线所指的细胞结构是内质网b甲图中c曲线所指的细胞结构是高尔基体c图乙中f曲线表示的细胞结构是高尔基体d图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网考点：细胞器之间的协调配合分析：分析题图：分泌蛋白合成与分泌过程为：分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜这样内质网膜面积减少，细胞膜面积增多，高尔基体膜面积几乎不变所以图中a是核糖体、b是内质网、c是高尔基体、d是内质网、e是细胞膜、f是高尔基体解答：解：a、甲图中a曲线所指的细胞结构是核糖体，a错误；b、甲图中c曲线所指的细胞结构是高尔基体，b正确；c、图乙中f曲线表示的细胞结构是高尔基体，c正确；d、图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网，d正确故选：a点评：本题结合曲线图，考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记各细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程，能准确图中各字母的含有，再判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查13（2分）（2008上海）下列各细胞结构中，可能存在碱基互补配对现象的有（）染色体 中心体 纺锤体 核糖体abcd考点：碱基互补配对原则分析：细胞结构中存在碱基互补配对现象的结构中能进行dna分子的复制、转录或翻译过程，分析选项判断哪些细胞结构存在dna分子的复制、转录或翻译解答：解：染色体 由dna和蛋白质组成，含有dna能进行dna分子的复制和转录，因此可能存在碱基互补配对现象，正确；中心体的功能是发出星射线形成纺锤体，不进行dna的复制、转录或翻译，不可能存在碱基互补配对现象，错误；纺锤体的主要功能是 牵引染色体向两级移动，不进行dna的复制、转录或翻译，不可能存在碱基互补配对现象，错误；核糖体是翻译的场所，在核糖体上以mrna为模板，以氨基酸为原料，以trna为运载工具翻译形成蛋白质，可能存在碱基互补配对现象，正确综上所述中存在碱基互补配对现象故选：b点评：本题的知识点是碱基互补配对原则发生的条件，染色体的组成和功能、中心体、纺锤体、核糖体的功能的功能，对各种细胞器和染色体、纺锤体功能的掌握是解题的关键14（2分）（2012安徽二模）如图表示生物体核酸的基本组成单位核苷酸的模式图，下列说法正确的是（）adna与rna在核苷酸上的不同点只在方面b如果要构成三磷酸腺苷，只要在位置上加上两个磷酸基团c在生物体中共有8种d人体内的有5种，有2种考点：核酸的基本组成单位分析：图中结构为核苷酸的模式图，为磷酸，为五碳糖，为碱基，细胞生物既含dna，又含rna，故有2种五碳糖，5种碱基，8种核苷酸；病毒中只含有dna或rna，故有1种五碳糖，4种碱基，4种核苷酸解答：解：a、dna与rna在核苷酸上的不同点除不同外，还有不完全相同，a错误；b、如果要构成三磷酸腺苷，除了在位置上加上两个磷酸基团，还必须要求为腺嘌呤，b错误；c、在细胞生物中为5种，在病毒中为4种，c错误；d、人体内的有5种，有2，核苷酸有8种，d正确故选：d点评：本题考查了核苷酸的基本组成和种类，正确区分细胞生物和病毒所含有的遗传物质及组成是解答本题的关键15（2分）（2009重庆）下列有关酶的叙述，正确的是（）a高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性b酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质c细胞质基质中的催化葡萄糖分解的酶d细胞质中没有作用于dna的解旋酶考点：酶的特性；酶的概念；有氧呼吸的过程和意义分析：本题的对酶的概念、本质，温度对酶活性影响及不同酶在细胞代谢中的作用的综合性考查，回忆美的概念、本质和温度对酶活性影响的曲线模型，分析选项进行解答解答：解：a、低温不会破坏酶的结构而使其失去活性，只能使酶活性降低，a错误；b、酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，可能是蛋白质，也可能的rna，b错误；c、糖酵解过程，发生在细胞质基质中，因此细胞质基质中含有催化葡萄糖分解的酶，c正确；d、细胞质中含有dna，可以进行dna的复制和转录，因此含有作用于dna的解旋酶，d错误故选：c点评：本题涉及的知识点是酶的本质、高温与低温对酶活性影响的本质区别，糖酵解发生的场所，dna在细胞中的分布，对于酶的本质、高温与低温对酶活性影响的本质区别，糖酵解发生的场所，dna在细胞中的分布的掌握是解题的关键，解题时要把细胞代谢过程、场所与酶的作用和作用特点统一起来形成知识的内在联系，便于掌握16（2分）（2009广东模拟）下列图中，表示有酶催化的反应曲线，表示没有酶催化的反应曲线，e表示酶降低的活化能正确的图解是（）abcd考点：酶促反应的原理分析：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是rna；酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特性酶具有高效性的原因是酶能降低化学反应所需的活化能，这样能保证化学反应高效有序地进行解答：解：酶可以有效降低化学反应所需的活化能，以保证细胞内的反应在常温、常压下高效地进行，酶降低的活化能=没有酶催化时化学反应所需的能量有酶催化时化学反应所需的能量故选：c点评：本题结合曲线图，考查酶促反应的原理，要求学生在掌握基础知识的前提下，通过曲线图，深化学生对催化剂作用原理的理解和认知，有助于帮助学生掌握课本知识点需要注意的是酶的高效性是相对无机催化剂而言的，但酶相对于无机催化剂而言，能显著降低化学反应的活化能17（2分）（2014春东河区校级期末）如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系下列相关叙述错误的是（）a该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶b限制ef段上升的原因是酶的数量，故整个实验应设置“麦芽糖酶的量一定”c如果温度升高或降低5，f点都将下移d不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解考点：酶促反应的原理；酶的特性分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是rna；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和ph值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生