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文档简介
1.2.3 相反数学习目标：1. 借助数轴知道相反数的概念，明确相反数（几何定义和代数定义）.知道互为相反的两个数在数轴上的位置关系.2.会求一个数的相反数.3.利用相反数知识进行化简.【学前准备】1.数轴上表示5和-5的点离原点的距离是 ，但它们分别在 的两边2.与原点距离为3.5个单位长度的点有 个，它们分别是 和 导入【自主学习，合作交流】阅读课本p10,p11关于相反数的内容并完成下列思考题.1. 归纳相反数的概念.2. 相反数的几何意义是什么？ 30的相反数是什么？ 4总结相反数的表示方法？小试牛刀：化简下列各符号： （1） （2） （3）-（-2） （4）+-（+5）归纳: 对于多重符号的化简, 可根据“”的个数确定, 如果“”是奇数个, 结果为 .如果“”是偶数个, 结果为 。【当堂测试】： 1.填空(1）-5.8的相反数是 ， 的相反数是3，a的相反数是 ，a-b的相反数是 0的相反数是 -（-3）的相反数是 。如果， .4.写出下列各数的相反数： 6 ， -8， -3.9 ， ， ， 100 ， 0【小结】【课后作业】：必做题：1.分别写出下列各数的相反数，并把它们在数轴上表示出来 1，-2，0，4.5，-2.5，3 ， 3.数轴上表示互为相反数的两个点之间的距离为4，则这两个数是 选做题： 1.如图是一个正方体纸盒的展开图，请把-11，12，11，-2，-12，2分别填入六个正方形，使得按虚线折成的正方体后，对面上的两个数互为相反
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