塔子六年规划《中华传统进校园民族精神润童心》.doc

中华传统进校园，民族精神润童心 塔子湖小学“十大校园活动”品牌创建六年规划方案一、活动背景塔子湖小学是一所正在发展中的城郊小学。学校的99%的学生都是农民工子女和留守儿童。绝大多数学生都缺乏良好的家庭环境教育，再加上个别班主任对学生行规养成教育不得法，学生的文明道德习惯、学习习惯、健身习惯、卫生习惯等还不能令人满意。因此如何提高德育工作的实效性，是困扰我们的普遍问题。学校召开多次德育专题研究会，最后确定了以宣传和学习中华传统文化为途径，为学校德育提供丰富资源和宝贵经验，让学生在中华传统美德文化的浸润中健康成长。因为传统文化是一个民族的根，是民族的精神支柱。她是中国人民乃至全人类的宝贵财富。中国五千年文明历史，奠定了人的一切文化与思想行为。让学生接受古老的人类文化的教育熏陶，就深知道德底线存在，能够辨别基本善恶。理解传统人的理念和道德文明就容易处理好人际关系，明确人生价值观念，提升人伦道德。二、活动六年规划活动主题及解读第一年：中华传统文化建设年六年规划的第一步首先就是创设中华传统文化的氛围，进行校园文化建设和班级文化建设。在学校的院墙上、教学走廊上、教室的墙壁上都挂上相关主题的文化展板，例如本校的校本课程快乐诵读、美德故事、传统游戏介绍、四大发明、四大名著、琴棋诗画等内容，让学生在不知不觉中受到 “仁、义、礼、智、信”为核心的中华传统美德教育。第二年：中华传统经典诵读节孔子曰：“诗三百，一言以蔽之，思无邪。”圣人三个字概括的多么精确！如果人人的心灵都美如玉，那些不道德的行为还能有这么多吗？“思无邪”是发至内心深处的美，是自然的美，是天地之美，是和谐的美。这是做人的灵魂。教育一个人，从小就应该美化他的心灵，心灵美了一切行为都是美的。因此在这一年，我校会将经典诵读从常规工作提升到重点工作。诵读内容有三字经、弟子规、百家姓、诗经等，这几本书都采用三言或四言的形式，并押韵，学生读起来朗朗上口，易读易记。通过古诗词的诵读积累中，让学生了解了中华传统文化中的精华，知道了我国是五千年的文明古国，它有悠久的历史和灿烂的文化。通过这样的路径使学生产生了浓厚的读书兴趣，使学生养成了良好的读书兴趣和阅读习惯。第三年：中华传统歌舞节歌舞能积极地引导少年儿童正确认识世界、理解人生，对提高他们的欣赏和接受能力也大有裨益。在这一年，学校将利用六一儿童节开展中华传统歌舞节。通过让各班学生学习中华各少数民族的舞蹈，来了解中华悠久历史和民俗传统；通过学唱红歌和少数民族歌曲来颂赞伟大的祖国。第四年：中华传统课本剧表演节演绎课本剧是培养学生审美情趣、审美创造力和提高学生的语文综合应用能力的有效途径。学生在排练课本剧过程中，能形成良好的思想道德素质和获得内涵丰富的文化素养。在表演过程中，学生能领略中华传统文化的博大精深。他们能通过扮演历史上的名人，感受他们的美好品德、高尚人格和民族气节。第五年：中华传统游戏展示节中华传统游戏不仅锻炼能锻炼学生体质，还有丰富学生生活，开发智力、陶冶情操，使学生健康、快乐成长的作用。在未来几年，我校将结合民间传统游戏活动，开展了富有农村特色的游戏创新实践与研究。为学生们开辟了一条自信、快乐、健康的成长途经，“民间传统游戏”作为学校特色教育已经渗透到课堂教学及“阳光一小时”等活动之中。第六年：中华传统校本课程成果展示节对学生进行中华传统美德的教育是中华根的教育。所以学校根据中华的传统文化，挑选学生感兴趣的美德文化，经过本土化的处理，编成适合本校学生实际的校本课程，如快乐诵读、经典名著片段赏析等内容的课程，通过上校本课会进一步激发学生对中华传统美德文化的兴趣，懂得真、善、美，让美德占据学生的心灵。在这一年的四、五月份，每位老师上一节校本课程展示课，全校所有老师观摩学习。三、年度规划及活动构想1、20102011年 主题：中华传统文化建设年展示时间：六一儿童节内容：（1）投入资金，进行校园文化的设计和布置；（2）开展班级、年级文化建设比赛；（3）全校中、高年级开展“我爱传统文化”小报比赛；（4）六一儿童节开展中华传统文化知识竞赛。2、2011年2012年 主题：中华传统经典诵读节展示时间：六一儿童节内容：（1）利用校园广播台每天中午播放经典诗文配乐朗诵节目；（2）每班每天在晨读时间开展诗文朗诵；（3）各班办一期主题为“诵经典美文，扬中华传统”黑板报；（4）六一儿童节庆祝会上开展经典诗文朗诵比赛。3、2012年2013年 主题：中华传统歌舞节 展示时间：六一儿童节 内容：（1）利用体育课推广武术操，在每天广播操结束以后全校齐做武术操；（2）利用音乐课，让学生学习少数民族歌舞；（3）六一儿童节，全校开展中华传统歌舞比赛。4、2013年2014年 主题：中华传统游戏展示展示时间：六一儿童节内容：（1）利用晨会、体育课教授学生传统游戏的玩法，让学生了解、喜欢上传统游戏；（2）各班大课间、下午第三节课开展传统游戏活动；（3）六一儿童节，各年级各班开展传统游戏竞技比赛。5、2014年2015年 主题：中华传统课本剧表演节展示时间：六一儿童节 内容：（1）各年级各班开展主题班会，筹备课本剧表演；（2）六一儿童节，全校开展传统文化课本剧表演比赛。6、2015年2016年 主题：中华传统校本课程展示节展示时间：四、五月份赛课，六一儿童节家长开放日内容：（1）全校开展校本课程的教学展示和研讨（2）全校老师开展校本课程教案比赛（3）全校老师开展校本课程说课比赛（4）在六一儿童节召开家长开放日，邀请家长来校听优质课 四、活动创建工作的保障机制1、成立领导小组，建立校长领导下的“中华传统进校园，民族精神润童心”活动分工负责制，落实每阶段主题活动，明确领导小组人员职责，不断完善每阶段活动方案，做到方案有特色，举措有创意，活动效果好，建立长效机制，常抓不懈。2、将“中华传统进校园，民族精神润童心”活动列入学校、德育、班主任工作计划，学校教导处、少先队、班主任要把开展各种形式的“中华传统进校园，民族精神润童心”活动作为学生德育活动的重要内容之一，做到有计划、有组织、有纪律、有落实。语文、数学、外语、科学、美术、音乐、体育等学科教师必须根据每年的活动主题在课堂教学中做到有机结合，巧妙渗透。围绕年度规划内容，班主任每学期至少有一个主题班会，副班主任每学期至少有一个主题夕会。3、学校加大经费的投入力度，保证“中华传统进校园，民族精神润童心”活动在每年“六一”儿童节期间正常开展。电教组对“中华传统进校园，民族精神润童心”活动要做好相关宣传图片、音像等资料的收集、保管工作，积极配合学校做好活动的宣传推广工作。4、充分发挥家长资源、社区优势和共建单位的作用，为“中华传统进校园，民族精神润童心”主题活动开展拓宽思路，提供有力的社会资源保障。古代时候“华 ”这个字和“花”的意思一样，引申为美丽而有光彩，作为华复