内蒙古包头市一机一中高一语文上学期期末考试试题新人教版.doc

一机一中20132014学年度第一学期期末考试高一年级语文试题第卷（阅读题共65分）一、现代文阅读(9分，第小题3分) 阅读下面的文字，完成l3题。 诗经原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶段拿它来做封建教化的工具。 从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。 在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。左传襄公二十六年记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子晨就赋诗经郑风将仲子一诗。将仲子本来是一首爱情诗歌，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说女的爱着男的，又怕旁人说闲话；子晨却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。 三百篇到了孔子的时代，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了，“赋诗”、“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了，封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问伐檀诗中，为什么君子不耕而食?孟子回答道：“国君用了他，就得到安富尊荣；子弟信从他，就学会孝悌忠信。君子不劳而食，还有谁比他功劳更大呢?”封建统治阶级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为“经”。直到五四运动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和艺术上放射出夺目的光辉。 (摘编自中华书局“知识丛书”金开诚诗经) 1下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 （ ） a诗经中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具。 a宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意的工具，所以从性质上说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。 b.古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法，寄托在诗中某些句子之上的。 c.子展借用诗经郑风将仲子“人之多言，亦可畏也”一句话，他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信。 d到孔子时代，新音乐逐渐兴起，古乐逐渐失传，由此造成诗与乐分家，诗经也就变成纯粹的语言文学作品，而与音乐无关了。 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ） a.在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中，诗经被当作表情达意的工具，往往能收到平常语言所无法达到的效果。 b.上古时候，人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了，就可能进入诗三百篇中，不然则仍然是没有曲调的“徒歌”。 c.古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其含意大家都清楚，所以能够通过诗歌的来回问答，了解彼此的立场。d孟子解释伐檀说，君子使国君得到安富尊荣，使子弟学会孝悌忠信，所以君子可以不劳而食。这就曲解了诗经的原意。 二、古诗文阅读(一)文言文阅读（34分）后除御史中尉。道元素有严猛之称，权豪始颇惮之。而不能有所纠正，声望更损。司州牧、汝南王悦嬖近左右丘念，常与卧起。及选州官，多由于念。念常匿悦第，时还其家，道元密访知，收念付狱。悦启灵太后，请全念身，有敕赦之。道元遂尽其命，因以劾悦。道元好学，历览奇书，撰注水经四十卷，本志十三篇。又为七聘及诸文皆行于世。（选自北史列传第十五） 【注】黉序：古代的乡学。 大学：古学校名，即国学。文翁：名党，字仲翁，庐江郡舒县（今安徽庐江西南）人。汉景帝末年为蜀郡守，兴教育、兴贤能、修水利，政绩卓著。嬖：宠爱。4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）a初袭爵永宁侯 袭：继承b自太傅掾引为书侍御史 引：推荐。c二人并坐免官 坐：因为犯罪。d依仆射李平故事 故事：过去的事。5下列加点虚词用法和意义相同的一组是（ ） （3分）a御史中尉李彪以道元执法清刻 焉用亡郑以陪邻 b道元遂尽其命 吾其还也 c以成良守文翁之化 臣之壮也，犹不如人 d常与卧起 荆轲有所待，欲与俱 6对下列句子句式和词类活用分析说明不正确的一项是（ ）（3分）刺史于劲，顺皇后父也 又为七聘及诸文皆行于世二人并坐免官 例降为伯请全念身 彪为仆射李冲所奏a是判断句，翻译时要译为被动句。b“于世”为介宾结构后置，是唯一的倒装句。c有词类活用现象，是典型的被动句。d很有特点，与各有相通之处。7 以下句子编为四组，全都表现道元“执法清刻”的一组是（ ） （3分）吏人畏之，奸盗逃于他境 道元表立黉序，崇劝学教道元在郡，山蛮伏其威名，不敢为寇 （蛮人）请前刺史寇祖礼道元追讨，多有斩获 节度诸军，依仆射李平故事a b c d苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉范滂传，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读庄子，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。”及试二论，复入三等，得直史馆。轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。”会洵卒，赐以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。徙知徐州。河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自宋史苏轼列传）9. 下列句子中加点字的解释，不正确的一组是（ ）（3分）a、辄能语其要 语：说出 b、赐以金帛，辞之 辞：告辞c、轼诣武卫营 诣：到去 d、卒全其城 全：保全庄子的道家学说。c. 苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，是一个能为老百姓干实事的父母官。d. 苏轼在苏洵死后，到韩琦那里既报知遇之恩，又为自己求来一个额外的官职，以此光宗耀祖，以表孝心。12、 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。（5分）（2） 既而读庄子，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”（5分）（二）古诗鉴赏（8分）13、阅读下面这首诗，回答问题。山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。（1）三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（4分）（2）结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（4分）（三）名篇名句默写（14分）14、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（毎空1分）（5）越陌度阡，枉用相存。 ，心念旧恩。 （短歌行）（6） ，依依墟里烟。狗吠深巷中， 。 （归园田居）（7）是日也，天朗气清， 。仰观宇宙之大， 。(兰亭集序)（8） ，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立， 。 （赤壁赋）（9）余於仆碑，又以悲夫古书之不存， ， ！(游褒禅山记)第卷 (表达题，85分)三、语言表达及运用15、下面加点字的注音字形全都正确的一项是（ ）（3分） a溘死(k) 河流急湍(tun) 淇水汤汤(shng) 翁翁郁郁 b肄业(s) 挟持(xi) 周公吐哺(p) 砥砺c. 窈窕(yo) 游目骋怀(chng) 义愤填膺（yng) 切磋 d. 公姥(m) 横槊赋诗(shu) 鲜为人知(xin) 班驳 16、下列句子中，加点的熟语使用正确的一项是（ ）（3分）a十八大召开前，媒体上谈论改革的声音不绝如缕，这表明人们对国家未来发展的关注。b莫言小时候生活在山东农村，他热爱家乡一草一木，现在他虽然生活在城市了，可是情随事迁，家乡的一切仍让他魂牵梦萦。c这是一家国家级的出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家对它趋之若鹜。d在这次研讨会上，他作为经理首先发言，看上去是说一件比较普通的事，但是大家都知道他是有特指的，真是项庄舞剑，意在沛公啊！18、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）陶渊明是中国士大夫精神的一个归宿。入仕为官是他的初衷， ， ， ， ， ， 。可以说，归去来兮辞是了解陶渊明的隐士情怀，了解中国古代隐士文化的一个窗口。琴书诗酒是他生活的情趣乐天知命是他人生的真悟躬耕田园是他生活的保障固穷守节是他归隐意念的巩固淡泊明志是他的追求鄙弃官场是他的节操a. b.c. d.19、读下面一段文字，概括微信的优势。每条不超过8个字。（6分，每点2分）微信作为腾讯公司推出的一款免费聊天软件，相比其他聊天工具，主要有以下优势：第一， 。微信不仅支持文字、图片、表情符号的传达，还支持语音发送。如果你疲惫于打字发信息，那么就可以直接通过微信发个语音信息，十分方便、快捷。第二， 。有这样一种说法，“微信1万个听众相当于新浪微博的100万粉丝”。在新浪微博中，无关粉丝很多，而微信的用户却一定是真实的、私密的、有价值的。第三， 。相比其他短邮，类似“米聊”的附近热点、握手、广播、校园 pk 等功能，微信的摇一摇、附近的人以及扫描二维码等功能更加实用。20、阅读下面漫画,按要求答题。(4分)给漫画拟出标题 ，并用一句话说明漫画给你的启示。要求:与标题有内在联系,不超过15个字。四、作文（60分）22、阅读下面的材料，然后按要求作文。（60分）一位年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“有什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认和尊重。 “看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一颗珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上， “不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊，年轻人点头深思。 “不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认和尊重吗？”年轻人还是有点疑问。要求：要求选好角度，确定立意，文体自选（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。答 案1、答案：a 解析：文中说诗三百篇“一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人”，选项中“并没有深刻含意”错。2、答案：c 解析：子展的意思是晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。3、答案：b解析：文中说“庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中”，这一些作品不一定被收入诗三百篇中，但都有曲调。4、d（故事：旧例，先例）5、d（a前者表原因，后者表目的；b前者第三人称的领属关系，“他的”；后者表示商量语气，译为“还是”；c前者定语与中心词之间的助词，后者用在主谓之间取消句子独立性；d都作介词，意为“和”）6、c 判断句 介宾结构后置“于” 被动句，免官（被罢免官职） 名词作状语，例（按照惯例）；被动句，降（被降） 形容词活用作动词，全（保全） 被动句，“为所”7、c（表现道元重视兴办教育；指打仗取得胜利；表明皇上对其重用）8、c（“状告前任御史执法严酷”错，应是状告郦道元）孝昌初期，梁朝派遣将领攻打扬州，刺史元法僧又在彭城叛乱。孝明帝命郦道元持节、兼侍中、代理行台尚书，指挥调遣各路军马，如同仆射李平过去的权力一样。梁朝的军队到涡阳，被击退。郦道元指挥军马追杀，杀敌颇多。 后来郦道元被任命为御史中尉。郦道元向来有行政严猛的名声，掌握大权的人开始有些畏惧。但过了一段时间后，郦道元纠正不正之风没有显著的成绩，他的声望受到很大损害。司州牧、汝南王悦宠爱丘念，常常跟他一起睡觉，一起生活。等到选举州官时，全由丘念操纵。平时丘念隐藏在王悦的家里，隔三差五才回一次家。郦道元秘密查清丘念回家的规律，找一次机会把丘念抓住关进监狱。王悦上告灵太后，请求释放丘念。灵太后命令释放，郦道元（抢在命令下达之前）就把丘念处死，并用此事检举王悦的违法行为。 郦道元好学，一向喜欢阅览奇书。撰水经注四十卷，本志十三篇，又创作了七聘和其他文章流行于世。9、b【解析】应为“拒绝” 10、 c11、d【解析】苏轼既不是向韩琦要官也不是为自己要官。12、苏轼，字子瞻，眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏读东汉范滂传，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲答应吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？” 到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读庄子，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。” 治平二年，入朝判登闻鼓院。英宗在做藩王时就听到他的名声，想用唐朝旧例召他进翰林院，任知制诰。宰相韩琦说：“苏轼的才能，远大杰出，将来自然应当担当天下大任。关键在于朝廷要培养他，使天下的士人无不敬畏羡慕而佩服他，都想要朝廷使用他，然后召来加以重用，那所有的人都没有异议了。现在突然重用他，天下的士人未必以为正确，恰恰足以使他受到牵累。”英宗说：“姑且给他修起居注如何？”韩琦说：“起居注和知制诰地位相近，不可马上授予。不如在馆阁中较靠上的兼职授予他，而且请召来考试。”英