中班语言《金色的房子》(故事).doc

此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除中班语言活动：金色的房子活动目标：1、 结合多媒体课件理解故事内容，学说故事中反复出现的语句。2、引导幼儿能够根据故事情节的变化来猜测人物心理前后不同的感受，并且能够用语言来描述。3、教育幼儿要与同伴之间友好相处，团结友爱。活动准备：金色的房子幻灯片。活动过程：一、出示背景图，引出主题：1、 观察图片，了解房子师：今天老师带来了一幅美丽的图片，我们来看看图片上这座房子是什么样子的？幼儿自由讲述教师引导幼儿用有、有、还有、的句式来描述。2、 观察房子的颜色，理解“金色”师：这座漂亮的房子上有些什么颜色？幼儿：红的墙，绿的窗，黄色的屋顶。师：房子的屋顶是亮亮的黄色、还会发光，我们叫它金色。小结：这座房子有红的墙，绿的窗，还有一个金色的屋顶，我们它金色的房子。二、师生互动，分层理解故事内容。并能根据故事情节的变化来猜测人物心理前后不同的感受。1、理解第一段故事，学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。讲述第一段故事（开始“一只小羊跑过来对她说、亮堂堂”）师：小羊跑来对小姑娘说了什么？幼儿：大胆猜测师：我们来听听小羊到底对小姑娘说什么了。引导幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。（先个别再集体）师：一只小鸟飞来了，你们猜猜看小鸟会对小姑娘说什么？ 幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。师：一只小狗也跑来了，他会对小姑娘怎么说呢？幼儿集体学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。师：说完呀一只小猴也跑来了，小猴对小姑娘说什么?巩固句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。师：小姑娘听到小动物们都说她的房子好，她的心里会觉得怎么样？幼儿：很开心。师：小姑娘的心里可高兴了，就带着小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。2、理解第二段故事，并能根据故事情节的变化来猜测人物的心理感受。师讲述故事“快到中午的时候小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”师提问：你们猜猜看小姑娘会同意吗？幼儿自由讲述师：那我们来听听故事里的小姑娘的怎么说的。 （引导幼儿学习词语“扑棱扑棱”带领幼儿做动作）师：小狗也说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”你们觉得小姑娘会同意吗？为什么？引导幼儿自由讲述。师：我们来听听小姑娘是怎么说的。小姑娘说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹的我睡不着觉的。 （引导幼儿复述）师：小猴和小羊也对小姑娘说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”你们猜猜小姑娘又会怎么说？幼儿自由猜想。师：小姑娘说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。（引导幼儿理解词语啪嗒啪嗒就是声音很响、走路很用力。）3、理解第三段故事内容，并能根据故事情节感受集体活动的乐趣。师讲述故事：小姑娘说完了话，可是没人看她的。师：这个时候小姑娘一个人在房子里会觉的怎么样？幼儿：很难过，很不开心。师：小姑娘觉得很不开心，很不快乐，她觉得闷极了。 师讲述故事：小姑娘就打开了窗户多神气。师：小姑娘看到小动物们玩的这么开心，她的心里会怎么想呢？幼儿左右讲述，也想去玩。教师讲述故事：小姑娘悄悄地走近草地。提问：小姑娘为什么要悄悄地走？（引导幼儿感受小姑娘愧疚，不好意思的心情。）教师继续讲述：小羊看见她都欢迎她。师：小动物看到小姑娘是怎么做的？幼儿：小动物邀请小姑娘一起玩。教师讲述故事：小姑娘说结束。三、完整欣赏故事，知道同伴之间要相亲相爱。教师完整讲述故事，并引导幼儿一起可以跟着老师一起讲述师：这个好听