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云海 荆山 河流南漳全貌普九验收一组镜头镜 头梯田 民房普九建校一组镜头红日下的县城全景三线战略县政府大门电视专题片脚本 跨 越-南漳县巩固“普九”成果工作纪实撰稿： 胡宗勇解 说 词“南条荆山，漳水出焉.”山海经十分形象地道出了这里的地理渊源。历史，给她冠以“金南漳”的美称。然而，由于多种原因，这里的人们仍不富裕，素有“八山半水分半田”之称的“金南漳”一直是湖北省三十八个贫困山区县之一。为了摆脱贫穷,觉醒的南漳人从二十世纪九十年代开始化焦渴为动力，化热望为行动，肩挑背扛建学校，节衣缩食办教育，在这片3859平方公里的土地上演绎了一曲曲惊天地，泣鬼神的“普九”兴教世纪大绝唱。公元一九九八年，勤劳的南漳人用顺利实现“普九”目标的厚礼送走了二十世纪。面对新世纪，南漳县委、县政府站在历史的高度把“普九”巩固提高作为提高人口素质，脱贫致富的重要工程，响亮地提出了“教育强县，工业兴县，旅游旺县”的“三县战略”。用教育振兴经济，努力实现南漳基础教育的新跨越。局办公大楼推出片名片名县教育工作会撤消教管会财政局教育专户教师到银行领工资刘局长特写精减教师招聘教师推出片名 跨 越-南漳县巩固“普九”成果工作纪实一九九九年，全国第三次教育工作会议的召开，为南漳普九巩固提高和基础教育的发展提供了新的发展机遇。从此拉开了南漳新一轮教育改革的序幕县长同期声：在新世纪，我们要从改革教育管理体制入手， 以改善办学条件为基础，以优化教师队伍为重点，以巩固提高普及程度为中心，以全面推进素质教育为目标,坚持“以人为本”，用教育的发展促进南漳人口素质的提高。千里之行始于足下九尺之台起于累土他们首先将中小学管理权限上收到县。撤消乡镇教育管理委员会，由县教育局统一管理全县中小学教职工和教育教学工作，由县财政统一筹集发放全县教师工资。顺利地落实了“以县为主”管理体制。他们大胆引进竞争机制，于2000年实行“四个一刀切”办法，一次性清退民办代课教师。实行末位淘汰制，逐步分流教职工575人。同时，教师大比武局工作纪律管理办法教师管理办法教师上课一组镜头教师培训每年都要向社会公开招聘和引进高素质人才，使教师队伍不断优化。他们全面开展教师大练兵、大比武、大评比活动和星级教师评选活动，全面推行校长培训、教师学历培训和教师继续教育培训，加强对教师队伍的 管理和考核，有效地提高了教师队伍素质。解说加字幕：目前，全县小学、初中专任教师均达到任职资格要求，学历合格率分别为100%和91.13%，其中高一层次学历比例分别占44.3%和13.3%。全县小学、初中校长均持证上岗，校长岗位培训合格率达100%。 为了确保教育的正常运转，县级财政在十分困难的情况下实现了教育经费的“三个统一”和“三个增长”，即全县教育经费统一管理、统一预算、统一拨付；做到了预算内教育拨款增长比例高于地方财政收入的增长，在校学生人均教育经费逐年增长；学生人均公用经费逐年增长。同时，他们多渠道筹措教育经费，在基本打足了教育经费年度预算的基础上，确保教职工工资按时足额发放到人，确保教育的各种专项经费优先到位，确保了预算内公用经费按时按标准拨付到校。解说加字幕2004年,地方财政收入为6635万元，比上年增长8.8%;预算内教育拨款为7413万元，比上年增长10.3%。2005年,地方财政收入为4916万元，比上年下降25.9%，预算内教育拨款8271万元，比上年增长12.7%。为了改善办学条件，他们从危房改造入手，五年来，多渠道筹措危改资金2463万元，完成危房建筑面积54353平方米，使全县中小学校舍达到“坚固、够用、适用、无危房”的要求。为了让山里孩子也能享受优质教育资源。他们投资1128万元，建成计算机教室45个，多媒体教室46个,安装卫星教学收视系统228个，使全县216所中小学基本实现了优质教育资源共享。他们继续完善教辅用房和仪器资料建设，全县共建一类实验室24个，二类实验室80个，配备实验仪器40余万件（套）；图书81万余册。他们不断加大寄宿制学校建设和改造。全县新建学生宿舍和餐厅9500多平方米，落实蔬菜基地279亩，添置学生床铺5500套，使学生的生活及食宿条件有了较大改善。他们启动学校形象工程建设，以绿化、美化、亮化校园为基础，以校园文化建设为重点，全县共绿化校面积56680平方米。建校园景点210个，真正做到了让校园每面墙壁都能说话，每处地方都能育人。随风潜入夜润物细无声解说加字幕一系列超常规建设，有效地改善学校的办学条件，全县小学校园总面积为1252025.7平方米，生均40.1平方米，校舍建筑校园景点面积355032.5平方米，生均11.3平方米；初中校园总面积为883182平方米，生均30.2平方米，校舍建筑面积334832平方米，生均11.5平方米，中小学校舍全部为砖木、砖混结构。全县中小学仪器设备、图书资料、劳动教育设施及其它教学设施均达到规定标准。家长同期声：普九前，我们的学校大多是干打垒房子，现在好了，只要看到最好的房子那一定是学校，最美的地方一定是校园学生同期声：我们的学校最漂亮，老师也很关心我们，我喜欢我们的学校。为了让学生“进得来”，“留得住”。他们紧紧抓住“普及程度”这个中心督入学，控流失。县委、县政府将“普九”巩固提高工作列为县党政部门日常性工作。并建立了五项机制。一是党政一把手负责制，明确规定各级党政一把手是普九巩固第一责任人，实行责任追究制；二是“三级、双线”承包责任制，建立县级领导包片、乡镇干部包村、村干部包组的工作机制，以及教育局领导包片，科室干部包校，学校教师包班责任制，并且分行政、教育两条线层层签订责任状；三是定期议教制，县委、县政府以及县“普九”领导小组定期听取教育汇报，召开专门会议解决教育困难；四是“普九”督查制，县委、县政府督查室和县政府教育督导室定期或不定期对各乡校园文化建设家长特写家长特写镇中小学进行检查；五是教育目标管理制，县政府把“普九”巩固提高工作列入对各部门、各乡镇全年的目标管理，把这项工作与各级党政领导干部的政绩考核、评优、晋级、提拔挂钩。他们把每年的3月和9月定为依法“普九”宣传月，采取多种形式开展教育法、义务教育法的宣传，让广大群众明白“穷不读书穷根难除，富不读书富不长久”的道理。他们组成联合执法专班，各镇（区）人民政府会同法院、司法、教育、工商等单位，认真开展普及九年义务教育执法检查，用法律手段治理辍学。他们采用了捐资、集资、引资等方式多渠道救助家庭困难的少年儿童，组织“万名党员资助万名贫困学生”及“双促双联”活动。5年来，全县共筹措扶贫资金330多万元，资助贫困生29800多人，同时，对6335名贫困学生落实了“两免一补”政策。解决了农村贫困家庭子女、城市低保家庭子女和进城务工农民子女“入学难”问题，确保了不让一个贫困学生因贫困而失学。 家长同期声：我的孩子都在读书，大的岁，在学校读书，小的岁，在学校读书。我们村里的孩子都上了学。有几个以前在初中流失的，老师天天来找，现在都上学了。家长同期声：“现在的娃子多享福哇，上学家长特写家长特写家长特写家长特写不交书钱、本子钱，不交杂费，国家还倒贴钱，真是赶上了好时候啊！”解说加字幕多年的努力，使得我县的普及程度在巩固的基础上得到提高：20052006学年度，全县正常适龄儿童入学率为100%，辍学率为0.01%；正常适龄少年入学率为97.5%，辍学率为2.55%；残疾儿童少年入学率为91.6%；15周岁人口初等教育完成率为99.7%，17周岁人口初级中等教育完成率为96.7%；15周岁人口中无文盲。为了全面推进素质教育，他们从加强薄弱学校和薄弱学科建设入手，调整学校布局，注重全面开课，强化教育管理，规范办学行为，逐步实现了从“为了少数学生”向“面向一切学生”转变。从单纯传授知识向培养实践能力转变。他们严格落实常规监控，积极开展艺术教育，发展学生个性特长，培养学生创新意识，不断提高办学效益。他们大力实施“快乐校园工程”，各学校因地制宜，就地取材，土洋结合建起了集健身、娱乐、趣味为一体的“快乐体育园地”，积极探索集自主、探究、创新为一身的快乐课堂新模式，让学生在活动中陶冶情操，在游乐中增长智慧，取得了较好的效果，受到了省、市各级领导的充分肯定和社会各界及广大家长的纷纷赞扬，其先进经验在全省推广。他们大力开展争讲素质教育示范课，争当素家长特写家长特写家长特写鲜花质教育示范教师，争创素质教育示范学校活动，并以“三争活动”的开展推动教研教改的不断深入。他们经常组织城区学校和山区学校“手拉手”课堂教学优质课汇展活动，组织各科优秀教师到山区中小学送课下乡活动，以活动促教研,以教研促教改，以教改促进教学质量的全面提高。自2000年以来，全县小学、初中毕业率始终保持在98%以上，小学素质水平测试成绩逐年上升，德育水平长足进步，教育教学质量逐步得到提高。 问渠哪得清如许 为有源头活水来一系列大刀阔斧的教育改革，使南漳基础教育跨越了新的一步，为全面提高教育质量