小学数学人教2011课标版三年级多位数乘一位数笔算 (2).doc

多位数乘一位数的笔算（不进位和不连续进位） 英萃镇中心小学 毛华一、教学内容：第60、61页例1、例2，练习十三1-5题。例1，教学多位数（不进位）的笔算，例2，教学多位数（不连续进位)的笔算。二 、教学目标 ：1、知识与技能：经历多位数乘一位数的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式。2、过程与方法：理解竖式计算的思路和方法。3、情感态度与价值观：使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。三、 教学重难点 ：教学重点：多位数乘一位数的计算方法。教学难点：乘法竖式的书写格式，理解竖式每一步计算的含义。四、 教学用具 ：课件、小棒五、教学过程 （一）.复习导入 口算 124= 213= 422= 133= 404= 5007=1、学习例1（1）、师：同学们喜欢画画吗？画画需要用的什么材料?(课件出示情景图）师：仔细看图，你知道什么？预设：三个小朋友正在准备画画，他们每人都有一盒彩笔，每盒12支，他们一共有多少支彩笔？师：怎么计算他们一共有多少支彩笔呢？师：用什么方法计算？怎么列式？（2）、自主探索，解决问题。（3）、汇报交流：师：你是怎么计算的? 36这个结果是怎样来的？123 36 （枝）方法一：可以把123看成3个12相加。方法二：口算，把12分成10和2分别与3相乘，再把结果相加。23=6（枝） 103=30（枝） 30+6=36(枝)方法三：笔算师：还可以用竖式计算 ，今天我们就来学习笔算乘法。 板书课题：笔算乘法、（2） 、探究新知探究不进位的笔算方法1、课件边演示边讲解过程：a、进行乘法竖式计算时怎样书写呢？（相同数位要对齐）b、应该从哪一位乘起？（从个位乘起） 1 2 3 6 先算23，得数6写在个位上。 3 0 再算103，得数3写在十位上。 3 6 最后算30+3=36.（1）、这个竖式先算什么？这个6为什么要写在个位上？（2）、个位上的数乘完了，该乘哪位上的数了？（3）、10乘3的积30怎么写？师：1个10乘3得3个10，十位上写3，0不写出来。最后算30加3等于36。师：这个过程结合口算进行，一般乘一位数不这样写，要简写成以下形式。2、课件出示：书写格式：1 2 3 3 6 3、课堂练习 做“做一做”1题。学生板演，订正。B、学习例2探究不连续进位的笔算方法1、课件出示例2主题图。2、合作探究，解决问题。师：仔细看这幅图，说说你知道什么？要解决什么问题？师：怎样列式？师：16乘3等于多少？师：用小棒摆一摆，3个6根有18根，单根18根怎么办呢？ 预设：3个6根是18根，满10根捆成1捆，于是18根可以捆成1捆还余8根。师：借助小棒图谁能说一说你是怎样算的？生：1捆加前面3捆，一共有4捆余8根，也就是48根。师：竖式怎么写呢？（边演示边讲解）a、 相同数位对齐；b、 从各位乘起；c、 3乘6，个位写8，同时满10向十位进1；书写格式：1 6 3 4 8 d、 3个十加1个十得4个十，写在十位。（3） 、巩固练习：1、 做“做一做”2题。2、 练习十三5题。（四）、课堂小结: 计算多位数乘一位数竖式计算时：1、相同数位要对齐;2、从个位起，用一位数分别