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对小学生早熟的剖析 第四小组 早熟 与孩子年龄特点不相符合的心理 行为等表现 时代发展在孩子身上留下的烙印受社会大环境的影响 整个社会的风尚 价值取向都潜移默化地影响着理性思考能力尚未成熟的儿童和少年加速社会化的一种现象 具体表现 行为早熟 7岁小女生收到情书 盲目模仿 蜡笔小新 抽烟喝酒 追星 衣着早熟 化妆 盘头 戴首饰 讲名牌 语言早熟 老公老婆 谁喜欢谁 你爱我 性早熟 任何一个性征出现的年龄比正常人群的平均年龄要早2个标准差 现象分类 First 生理早熟 生理发育比一般儿童要快 性特征出现早Second 智能成熟 天才儿童 在某一方面表现出超出同龄孩子的特殊能力Third 社会早熟 在社会交往能力和社会生活能力方面较成熟 在其他方面较幼稚 现状 小学生早熟呈扩大和普及的趋势童年还在 在大人的回忆里 在70后 80后怀旧的歌声中 童年已经没了 因为当今社会 已经不允许一个人有太长的童年 在他们的童年里 池塘边的榕树上 还会有知了在声声叫着夏天吗 早熟现象八大成因 家庭不和睦家庭结构简单化过度保护家庭生活电视化父母教育导向偏差城镇化进程加快城市居住单元式 封闭式多元化媒体的渗透 why 社会方面 社会心理由传统趋向现代社会传媒的发达多元文化的渗透人际交往的复杂 家庭方面 父母价值观 生活方式的潜移默化父母对孩子的期望过高 拔苗助长 家庭温暖的缺失 学校方面 忽视学生的心理发展对学生的要求过高教育与孩子的天性脱轨 倾向于如何适应社会 自身因素 自我意识不完善 善于模仿好奇心强烈 对于早熟现象要加以正确的引导 充分调动非智力因素 如动机 兴趣 性格等 寻找恰当的路径 防止过激和偏激的早熟行为 帮助他们树立正确的价值观和是非观念 对小学生 早熟现象 要强化 知 情 意 行 的正确方法 使 早熟 变得有利于学生的成长和今后的发展 howtodo 让孩子回归本色 社会净化社会风气营造良好和谐的生活环境控制舆论导向完善教育 减轻孩子的压力 将减负落到实处儿童提供更多适合他们成长的精神食粮媒体应该起到积极的推动作用 而不是最大化的娱乐效应 学校 尊重儿童的主体地位 遵循儿童的心理发展规律 关注儿童的内心世界和思想感情 彻底摒弃成人化的教育模式 以学生的本色教育为主流营造良好的校园文化加强与学生的沟通 关注学生的成长减轻学生的压力 回归童真童趣改革教育内容 使其更加贴近学生的成长规律 家庭 理解孩子 多与孩子沟通交流掌握原则 正面疏导的原则 适时 适度 适当的原则 理解 尊重 指导 宽容的原则 要给孩子自己支配的时间和空间让孩子到儿童社会中去生活 使孩子从以大人为伙伴的环境中解脱出来注重孩子的早期教育停止对孩子进行填鸭式的教育对孩子的成长不要急于求成 千万不要拔苗助长让孩子的成长顺其自然 还孩子
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