小学数学北师大2011课标版四年级方向与位置.do.doc_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级方向与位置.do.doc_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级方向与位置.do.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

方向与位置教学设计与反思教学设计基本信息名称用角度描述具体的位置执教者课时1课时所属教材目录冀教版小学数学五上第一单元方向与路线教材分析本单元是在学生认识了八个基本方向，会用八个方向描述平面示意图的方向以及用量角器量角的基础上安排的。为今后学习更详细的描述方式奠定基础。学情分析学生会用八个方向描述方向，会用量角器量角，但对于哪偏哪的描述从来没有接触过。教学目标知识与能力目标体会用角度描述物体方向的作用，会测量角并用角度描述物体所在的方向。过程与方法目标结合具体实例，经历观察平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。情感态度与价值观目标在辨认、描述物体所在的方向的过程中，发展学生的空间观念教学重难点重点会用角度描述物体的位置难点理解哪偏哪多少度的含义，会选择合适的角进行测量教学策略与设计说明采用动态呈现的过程让学生体会哪偏哪的含义，突破难点教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一复习导入（2分钟）学过哪些方向、画出方向标标注基本的四个方向（理解所有的方向是相对的，针对观测点来说上北下南左西右东）回忆方向，用手势描述图上方向，尝试在书上第一页标出四个基本方向通过方向标二、自主探究（15分）1、出示教科书第一页的示意图，说一说方向，并说一说发现了什么？2、教师在黑板板书局部放大图，并分步画出出站口和托运站，让学生感受离北近些，从而导出北偏东30等3、练习用角度描述其他设施的方向4、尝试量角并描述方向1、观察示意图，说一说各个地点的位置，发现出站口和托运站在同一个位置，并积极思考解决策略。2、学生观察图并积极思考，逐步理解并掌握北偏东30就是从北往东偏了30。3、学生练习，同桌互相说4、学生说方法、尝试黑板量角发现问题找到知识的生长点并静态教学为动态教学，在分解中感知北偏东30的含义及时巩固练习，通过同桌交流让每一个孩子都有机会训练，并发挥学生的互帮。将量角放在新授中，目的交给方法巩固新知三、巩固练习（13分钟）课后练习1、2、3全班交流、自主思考完成层次练习，由浅入深深入理解掌握新知识四、作业（7分钟）学校在公园的南偏西30，图书馆在公园的东偏北40作业本完成课堂小结2分钟通过今天的学习知道可以用角度更详细的描述方向。你能举个例子说一说角度表示的意义吗？如：北偏西30就是从北往西偏了30布置作业1分钟一课一练练习板书设计教学反思本节课将过去直接出示局部放大图，变为动态的局部图，并在边观察、边思考中，对于北偏西30的含义掌握的非常清楚。具体的措施是：1、抽象成点，2、比较观察出站口离北近，托运站离北远些，3、具体远多少？引出角度，并
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论